leksak

Plug-in leksaker

En leksak är ett objekt som gjordes för att lekas med och som vanligtvis används av barn. Men vuxna och husdjur agerar också med leksaker. En leksak värderas för sin egen skull eller på grund av glädje spel ( play instinkt ). Lingvistiskt tillhör termen gruppen av kollektiv .

Vid handel i allmänhet och om de olika typerna av operationer marknadsförs handelsleksak Toy refererad. Dessutom är leksaker hushållsartiklar eller naturmaterial som inte är särskilt utformade som leksaker och som är lämpliga för barn att leka med.

Känsla och syfte

Till skillnad från ett verktyg , som främst används för produktion eller bearbetning av en annan sak, ligger syftet med leksaken i sig själv. En leksak tjänar till att njuta av att arbeta med sitt material, dess funktioner, dess möjligheter. Det tjänar till att spela ut lekinstinkt. Det kan driva på önskan att röra sig eller behovet av kommunikation och, helst, också släppa kreativa krafter. Leksaker tjänar inte nödvändigtvis och främst specifika inlärningsändamål, till exempel förvärv av olika färdigheter. Inlärningsprocesser kan dock uppstå av misstag eller kan också planeras specifikt enligt didaktiska idéer.

Med leksaker imiteras och återupptas vissa händelser och observationer av vardagen, men också egna fantasivärldar realiseras. Leksaker, till exempel i form av dockor eller vapen, har använts av barn sedan urminnes tider för att vänja sig vid specifika könsroller och för att umgås i samhället.

Pedagogiska leksaker - pedagogiska leksaker

Barnets lek och därmed också leksakerna som används här är inte bara avsedda att underhålla barnet. Spel och leksaker är utrymmen och ett sätt att uppmuntra barn att utvecklas. Fysiska, kognitiva och sociala färdigheter och kompetenser kan utvecklas och tränas i spelet. I denna mening är varje leksak som ger drivkraft eller är lämplig för att upptäcka och träna de nämnda förmågorna en lärande leksak . Förutom en så bred definition finns det smalare som den för speldidaktikern Klaus Kube, enligt vilken alla former av lek ska beskrivas som lärande spel , "med hjälp av, i ursprunglig mening, lärande av tecken, termer och fakta såväl som deras regelbundna förhållanden ska provoceras. ” Pedagogiska leksaker skulle därför vara leksaker som är en obligatorisk del av dessa lekformer eller som är lämpliga för att initiera sådana lekformer. Pedagogiska leksaker i didaktisk mening är leksaker med hjälp av vilka ett barn kan lära sig att tala, läsa, aritmetik och att tilldela och känna igen abstrakta egenskaper (form, färg, etc.). Den vardagliga förståelsen av termen pedagogiska leksaker avviker därför inte obetydligt från den akademiska definitionen. Ändå är det pedagogiska och pedagogiska syftet som en leksak kan ha förankrad i föräldrarnas medvetenhet och spelar en avgörande roll i valet av leksaker. Som två nyligen publicerade studier av Society for Applied Social Research (GEFAS) och showen Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg väljs leksaker främst utifrån deras pedagogiska och pedagogiska lämplighet. Mycket viktigare än monetära eller estetiska aspekter är aspekter av funktionalitet, lämplighet som inlärningsverktyg och det pedagogiska värdet för den positiva uppfattningen av en leksak. (Se även barnlek , lek (pedagogik) och lekpedagogik )

historia

Förhistoria

Romersk leksakfågel som ett allvarligt objekt i Contiomagus

Dockan är att betrakta som den äldsta leksaken . Dockliknande strukturer gjorda av lera kan identifieras redan i tidig stenålder . Leksaker tillverkades först på enklast möjliga sätt, t.ex. B. genom snidning . Små keramiska ljudinstrument , speciellt skaller , skaller och visselpipor, hittades i förhistoriska barns gravar . Sådana instrument användes också för att avvärja ”onda andar”, men en tolkning som leksak kan inte uteslutas.

antiken

Cirka 200 f.Kr. Det fanns redan träkrokodiler och lejon med rörliga underkäkar i Egypten . Dockor med rörliga lemmar av trä, lera, terrakotta , ben och gips av paris var också kända i hela det antika Medelhavet. Barn med leksaker är ofta avbildade på grekiska vaser . I forntida Rom fanns till och med kompletta uppsättningar av dockmöbler.

Leksaksförsäljare flyttade från by till by.

medeltiden

Enkelt gjord gunghäst (1800-talet)

På 1100-talet var mässingshästar, trä- och lerdjur lika mycket eftertraktade leksaker av unga pojkar som beväpnade riddare i litet format. Andra leksaker, som de är dokumenterade för 1300-talet, var lerriddare på sina hästar, tärningar och fotbollar gjorda av kohår. Spelen inkluderade också att blåsa såpbubblor med ett sugrör eller naturligtvis använda hittade föremål (som kycklinghuvuden och kycklingfötter). Även gunghästar var mycket populära, eftersom de hade bredvid lugnande vägningsfunktionen och att förbereda att rida. På grund av stelning av social definition roll var könsspecifika leksaker allt finns i den privilegierade aristokratiska klassen och i den framväxande borgarklassen. Flickor var lekfullt förberedda för sin roll som mamma (docka, dockhus) och djurhållare (broderi, snurr och smycken). Barnen i de så kallade lägre klasserna hade däremot mindre speltid och leksakerna var ofta begränsade till självgjorda kulor, bollar av raffia och träplattor.

Industri

Rymdskepp, byggt med material från en byggsats

Under industrialiseringen har leksaksindustrin utvecklats. Sedan 1400-talet är Nürnberg ett centrum för handel och produktion av leksaker. De så kallade Nürnberg-prydnadsföremålen , genom vilka man förstod fullt möblerade dockhus , träsoldater, hobbyhästar , trummor och till och med små mässingskanoner, erövrade den världsmarknad som hittills var känd.

Sedan slutet av 1600-talet har träleksaker sålts av inhemska leksakstillverkare i Malmbergen , främst från Seiffen, via småhandlare. De gick in i världshandeln före 1800. Sedan ca 1905 har fler och fler miniatyriserade figurer, hus och fordon i Nürnberg-storlek producerats i Seiffen . Små leksaker erbjöds även i tändsticksaskar. Förutom stigande virkespriser, anledningen till denna utveckling var förändringen i tullbestämmelserna i viktiga importerande länder som infört vikt arbetsuppgifter istället för förädlade arbetsuppgifter. Detta gjorde det mycket svårt för tunga, skrymmande stora leksaker att exporteras. I Seiffen bidrog förlaget HELanger särskilt till att främja miniatyriseringsprocessen.

På 1800-talet blev Sonneberg centrum för leksakstillverkning och leksakshandel. I början av 1900-talet dominerade Sonnebergs förläggare och handlare världsmarknaden med sina mest hemgjorda leksaker och gjorde Sonneberg till en världsleksakstad .

Från 19 till slutet av 1900-talet var en mycket aktiv hemindustri aktiv i Val Gardena i Sydtyrolen för tillverkning av träleksaker . Cirka 70 procent av den tyska leksaksindustrin finns fortfarande i södra Tyskland idag (se Nürnbergs leksaksmuseum ). Majoriteten av alla leksaker tillverkas i Kina idag .

Leksakens design återspeglar de olika naturliga och kulturella förhållandena i livet. Vuxna är också upptagna med leksaker, till exempel med modellbyggnad .

Säkerhetstestning av leksaker

Den här artikeln eller följande avsnitt tillhandahålls inte tillräckligt med styrkande handlingar ( t.ex. individuella bevis ). Information utan tillräcklig bevisning kan tas bort snart. Hjälp Wikipedia genom att undersöka informationen och inkludera goda bevis.

Leksaker som släpps ut på EU-marknaden måste uppfylla (säkerhetskraven) i leksaksdirektivet 2009/48 / EG. Testning är inte ett krav innan leksaker släpps ut på EU-marknaden. Varje leksak måste dock ha ett CE-märke tillsammans med tillverkarens eller distributörens (intra-europeiska) adress. Han är enligt straffrätten ansvarig för att de leksaker han har släppt ut på marknaden överensstämmer med leksaksdirektivet. CE-märket har dock lite informativt värde när det gäller innehållet av skadliga ämnen i leksaker, eftersom en oberoende kontroll vanligtvis inte genomförs.

En av marknadskontrollmyndigheternas uppgifter är att testa leksaker för att uppfylla kraven i leksaksdirektivet. Om avvikelser konstateras måste distributören bevisa att han har kontrollerat sin leksaks säkerhet i förväg. Han kan bara göra detta genom att presentera testrapporter från certifierade testinstitut som har testat leksaken på grundval av harmoniserade standarder. Om distributören inte kan bevisa detta hotar det första brottet endast administrativa förfaranden, annars straffrättsliga förfaranden.

Säkerhetstesterna för leksaker inkluderar mekaniska / fysiska tester (se även: Normschlund ) baserat på EN 71-1 och EN 71-2 standarder, samt kemiska tester, huvudsakligen baserade på EN 71-3 - 71-12, men också andra.

Förutom kraven för speciell leksaksäkerhet måste leksaker också uppfylla ytterligare krav, såsom: B. REACH-förordningen, som förbjuder vissa ämnen i alla produkter. Särskilt med avseende på cancerframkallande polycykliska aromatiska kolväten (PAH) omdefinierades de tillåtna gränsvärdena i december 2015. Föremål som kan komma i direkt hudkontakt får inte överskrida PAH-gränsen på 0,2 mg / kg.

Giftiga leksaker och skärpning av EU: s gränsvärden

Efter att skandalrapporter om gift i leksaker gjordes i december 1996, maj 1999, augusti och november 2007, december 2008, april och december 2009, oktober 2010 och senast i november 2011, steg uppmaningen högt på EU-nivå för att skärpa lagstiftningen när det gäller gränsvärden för bly , kadmium , nickel , polycykliska aromatiska kolväten , organiska tennföreningar och dofter i leksaker. De första reaktionerna finns i genomförandet av resultaten från vissa arbetsgrupper, varefter gränsvärdena för vissa ämnen har korrigerats och ytterligare gränsvärden har definierats. Med vissa omarbetningar mellan 2012 och 2014 påverkar detta ämnena nickel, kadmium, bisfenol A , TCPP , TCEP och TDCP .

Exempel på leksaker

Pojke med däck
Dockugn
Modelljärnväg
Hemlagad fotboll i Östtimor

Krigsleksaker

Det krig leksak representerar en kategori av leksaker som militära strids spelas. Mot bakgrund av krig, terror och lidande diskuteras denna typ av leksak ofta känslomässigt. Förvirringen mellan nivåerna i det verkliga blodiga kriget och den stridsorienterade, men fredliga, skadefria symbolnivån i spelet blockerar ofta ett faktiskt tillvägagångssätt som obefintliga barn vanligtvis fortfarande hittar. För att komma fram till ett icke-ambitiöst, fördomsfritt argument är det viktigt att hantera fördjupningen med spelfenomenet och de psykologiska bakgrunder som har utvecklats av spelvetenskap .

Museer

German Toy Museum - det äldsta specialmuseet för leksaker i Tyskland

dvd

litteratur

  • Karin Hildegard Balk: Barn och deras leksaker , Sutton, Erfurt 2007, ISBN 978-3-86680-186-8 .
  • Otto Keil : Leksaker. En promenad genom det tyska leksaksmuseet i Sonneberg. Urania Universum Volym 2, 1956, s. 494-504.
  • Laura M. Knüsli, Ruth Holzer-Weber: 100 år av schweizisk leksakstillverkning. För 125-årsdagen av företaget Franz Carl Weber , Zürich Toy Museum / Chronos, Zürich 2006, ISBN 978-3-0340-0843-3 .
  • Olga Kopetzky: Nürnbergs ABC . Attenkofer, Straubing 1912, digitaliserad version (ABC-bok med illustrationer av Nürnbergs träleksaker hela tiden).
  • Ebenezer Landells, Alice Landells: Flickans egen leksakstillverkare och rekreationsbok . London 1860, digitaliserad version (illustrerad gör-det-själv-guide för att göra leksaker för tjejer).
  • Hein Retter : Leksaker - social klass - utbildning . Finken, Oberursel 1973, ISBN 3-8084-4025-2 .
  • Hein Retter: Handbok om lekutrustningens historia och pedagogik . Beltz, Weinheim 1989, ISBN 3-407-83018-1 .
  • Hein Retter: Spel och leksaker på tröskeln till en ny tid eller: Quo vadis, homo ludens? International Council for Children's Play 2001 (Erfurt, 6-8 juni 2001), öppningsföreläsning, Nostheide Verlag, Memmelsdorf nära Bamberg 2001.
  • Hein Retter: Postmodernitet - hur är det med leksaker? I: Berg / Nelson / Svensson (red.): Leksaker i pedagogiska och sociokulturella sammanhang. Leksaksforskning i slutet av 1900-talet . Tl. 2. Stockholm International Toy Research Center (SITREC), Stockholm 2003, s. 25-37, ISBN 91-974811-2-2 .
  • Karl Staudinger : Barn och leksaker . (= Beslutad skolreform nummer 4), Verlag Ernst Oldenburg, Leipzig 1923.
  • Siegbert A. Warwitz , Anita Rudolf: Krig och fredsspel . I: Känslan av att spela. Reflektioner och idéer för spel , 5: e upplagan, Schneider, Baltmannsweiler 2021, ISBN 978-3-8340-1664-5 , s. 126–151.
  • Gisela Wegener-Spöhring: Betydelsen av "krigsleksaker" i grundskolebarnens värld . I: Zeitschrift für Pädagogik , nr 6/1986, s. 797–810.
  • Gisela Wegener-Spöhring: Krigsleksaker och dataspel i grundskolebarnens värld: En kris av "balanserad aggression"? I: Titus Guldimann: Utbildning 4- till 8-åriga barn , Waxmann, Münster 2005, s. 169–188, ISBN 3-8309-1533-0 .

webb-länkar

Commons : Leksaker  - samling av bilder, videor och ljudfiler
Wiktionary: Leksaker  - förklaringar av betydelser, ordets ursprung, synonymer, översättningar
Wikiquote: Leksaker  - Citat

Individuella bevis

  1. ↑ Klaus Kube: "Spieldidaktik", 1977, s. 41
  2. ↑ föräldrar, barn, pedagogiska leksaker - två studier i jämförelse ( Memento av den ursprungliga från November 8, 2012 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länk automatiskt in och ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande. @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / www.gadsumo.de
  3. ↑ Leksaker från medeltiden / tyska leksaksmuseet Sonneberg
  4. ^ Wolfgang Schneider: Folkkultur och vardag. I: Ulrich Wagner (red.): Historien om staden Würzburg. 4 volymer, Volym I-III / 2, Theiss, Stuttgart 2001–2007, Volym 1 (2001): Från början till utbrottet av bondekriget. ISBN 3-8062-1465-4 , s. 491–514 och 661–665, här: s. 504 och 664 samt platta 48 (s. 544/545).
  5. ↑ Doris Fischer: Spel och leksaker under medeltiden
  6. ↑ Erzgebirge Toy Museum i Seiffen ( Memento av den ursprungliga från 18 mar 2010 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länken har satts automatiskt och har ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande. @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / www.spielzeugmuseum-seiffen.de
  7. ↑ Oskar Stillich : leksakshusindustrin i Meininger Oberland. Verlag Fischer, Jena 1899 | (Ny upplaga Nabu Press 2010)
  8. ↑ Exempel på träindustrin i Val Gardena på 1930-talet
  9. ↑ Marktjagd: Föroreningar i barnleksaker ( Memento av den ursprungliga daterad 2 februari 2014 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länk infördes automatiskt och har ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande. . I: Marktjagd konsumenttips , nås den 30 januari 2013 @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / www.marktjagd.de
  10. ↑ Förteckning över harmoniserade standarder i Europeiska officiella tidning ( Memento av den ursprungliga från 15 juli 2013 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länk infördes automatiskt och har ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande. @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / ec.europa.eu
  11. ↑ Barn- och babyprodukter i ett stort kvalitetstest. Hämtad 25 september 2017 .
  12. ↑ a b Monitor (TV-tidning) , 2010: Skadliga leksaker finns kvar i handeln ( Memento den 13 december 2010 i Internetarkivet ), Monitor nr 615 av den 9 december 2010, nås den 15 december 2010.
  13. ↑ Seith, Anne, 2007: Dangerous Toys. Risk gjord i Kina i Der Spiegel från 15 augusti 2007, nås den 15 december 2010.
  14. ↑ AFP / bica, 2007: Gift-Ware också i Tyskland i Süddeutsche Zeitung den 11 november 2007, nås den 15 december 2010.
  15. Fer Kurfer, Tobias, 2008 Poison in Toys in Focus av den 20 november 2008, nås den 15 december 2010
  16. ↑ dpa / cor, 2009: Var femte leksak är giftig och farlig i Die Welt från 5 april 2009, nås den 15 december 2010.
  17. ↑ Kuhr, Daniela, 2009: Gift i leksaker. Farliga billiga varor i Süddeutsche Zeitung från 7 december 2009, nås den 15 december 2010.
  18. Ift Stiftung Warentest: Larm i barnrummet Mer än 80 procent av leksakerna som undersöktes av Stiftung Warentest är förorenade. Träleksaker och märkesvaror misslyckas också. test.de från 21 oktober 2010.
  19. ^ Stiftung Warentest: Var sjätte leksak otillräcklig test. De 11 november 2011.
  20. ^ Lahrtz, Stephanie, 2010: Gift i leksaker. I EU och Schweiz ska ett nytt direktiv med strängare regler införas i Neue Zürcher Zeitung den 15 december 2010, som nås den 15 december 2010.
  21. ↑ på säkerhet i leksaker ( Memento av den ursprungliga från September 16, 2014 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länk automatiskt in och ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande. , europa.eu - avsnitt: "Revision", öppnat den 15 september 2014. @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / ec.europa.eu
  22. ↑ EU begränsar bisfenol A enligt leksakssäkerhetsdirektivet och EU utvidgar tillåten användning av nickel enligt leksakssäkerhetsdirektivet och EU begränsar tre flamskyddsmedel enligt leksakssäkerhetsdirektivet , HKTDC - Research, nås den 15 september 2014.
  23. ^ Siegbert A. Warwitz, Anita Rudolf: Bedömningen av krigsspelet . I: Känslan av att spela. Reflektioner och idéer för spel . 5: e upplagan. Hohengehren 2021, s. 131–135.
  24. ↑ Gisela Wegener-Spöhring: Krigsleksaker och dataspel i grundskolebarnens värld: En kris av ”balanserad aggression”? I: Titus Guldimann: Utbildning av 4- till 8-åriga barn . Waxmann Verlag 2005. s. 169-188.
  25. ↑ Leksakspistoler är mindre dåliga än deras rykte - i "Neue Zürcher Zeitung" 23 februari 2015.