Tyska universitetet för fysiska övningar

Idrottsforum vid tyska universitetet för kroppsövning i Berlin-Charlottenburg, augusti 1931

Det tyska universitetet för kroppsutbildning (DHfL) var en gratis vetenskaplig forskningsanläggning med huvudmålet att utbilda så många kompetenta idrottslärare som möjligt. Det fanns från 1920 till 1935.

grundande

Idrottsstudenter vid tyska universitetet för fysisk träning

Den 15 maj 1920 grundades det tyska universitetet för kroppsövning i det dåvarande Friedrich-Wilhelms-Universität (idag: Humboldt University ) , vars inrättande föreslogs i ett memorandum som Carl Diem överlämnade 1919. Men Diem var inte bekant med utbildningslandskapet och underskattade påståendet från rikets stater till utbildningsmonopolet. Detta förverkligades av Theodor Lewald , som som ansvarig för Kaiser Wilhelm Society i Reich kände till de tyska staternas utbildningsmonopol och därför ursprungligen grundade en forskningsanläggning som Reich var ansvarig för. Universitetet var ursprungligen temporärt inrymt i den tyska stadion , föregångaren till Berlins olympiska stadion som byggdes 1913 . Redan sommaren 1921 kunde provisoriska byggnader ockuperas på platsen intill den tyska stadion i norr. I det tyska idrottsforumet , som har byggts sedan 1925 , skapades sedan permanenta rum för universitetet.

Carl Diem skrev om motivationen för grundandet av universitetet: "Det borde vara en gratis vetenskaplig forskningsanläggning för alla de olika effekterna och problemen med fysisk träning och förnya undervisningen i fysisk träning i nära samarbete mellan vetenskap och praktik."

”Enligt Diems memorandum bör universitetet främst tjäna till att utbilda lärare. För detta ändamål tog det ungdomar, män och kvinnor, som hade klarat de slutliga tentorna på en högre utbildningsinstitution på nio nivåer. Inget av Diems arbete har attackerats hårdare än universitetets lärarutbildning. "

Vidare undersöktes alla lagar relaterade till kroppsövningens teori, praktik och historia och kortvariga kurser på 1–4 veckor inrättades för introduktion eller avancerad utbildning i kroppsövning. Theodor Lewald , ordförande för tyska rikskommittén för fysisk träning, var ansvarig för själva grundandet . Eftersom Lewald var ansvarig för Kaiser Wilhelm Society i sin tidigare position i Reichs inrikesministerium (som blev Max Planck Society ) organiserades universitetet så här. Eftersom Reich var ansvarig för forskningsfinansiering och sport i toppklass kunde dessa stödjas ekonomiskt, men inte lärarutbildning.

En speciell aspekt av detta universitet var att Abitur inte var ett minimikrav under vissa omständigheter. "Inte för att du har examen från gymnasiet, utan att alla kunde uppnå det högsta inom sitt ämne inom vetenskaplig frihet," var Carl Diem viktigt när det grundades. Av denna anledning, men också av följande anledning, uppstod den som ett privat universitet: ”Om en stat hade grundats, skulle staten under alla omständigheter ha varit bunden av utbildningskraven för sin tjänstemans tariffnivåer klasser. Till exempel, vid de preussiska universiteten kunde lärarpositioner i idrott [...] inte fyllas av andra än styrelseledamöter, och direktörens tjänster kunde inte fyllas av någon annan än studierektor [...] specialämne lärare i respektive sport. Välkända personligheter inom idrotts- och idrottsmedicin arbetade i senaten och förvaltningsrådet och undervisade heltid, deltid eller honorär eller som lektor vid universitetet.

Universitetschef

Universitetets första rektor var kirurgen August Bier . Carl Diem blev vice rektor. 1932, efter att Bier hade avgått från detta kontor, var Ferdinand Sauerbruch , en världsberömd kirurg , rektor . Under press från "Reichssportführer" Hans von Tschammer und Osten avgick Diem i början av maj 1933.

Problem med universitetet

Övningar på gymmet , juni 1931

Trots all progressivitet - problemet med DHfL var bristen på statligt erkännande. Edmund Neuendorff skriver:

”Staten, Preussen först, hade sina egna statliga skolor för gymnastiklärare, som var tillräckliga för deras skolors behov. Lärarutbildningen vid Diemsche Hochschule blev helt irrelevant och överflödig efter att Preussen 1930 beslutade att avstå från den tekniska gymnastikläraren för alltid och att överföra gymnastiklärarutbildningen, som kombinerades med det vetenskapliga, till universitetet "

För detta ändamål inrättades en efterlängtad arbetsgrupp för studier av fysiska övningar.

Består av DHfL, PHfL och University Institute for Physical Education, senare Institute for Physical Education i TH Charlottenburg , fick det slutligen statligt erkännande 1931, men upplöstes igen den 6 juni 1932. År 1935 stängdes DHfL för gott.

Under vintersemestern 1932/33 genomförde studenterna från DHfL en undersökning som publicerades i studenttidningen om riktningen i vilken idrott skulle utvecklas i händelse av en nationalsocialistisk regering. Av de olika intervjuade personligheterna, närmast Carl Krümmel , som förutspådde en utveckling enligt den fascistiska modellen i Italien. Omvandlingen av DHfL till de icke-akademiska Reichsakademie für fysiska övningar följde också i Italien, eftersom fysiska övningar, som tidigare under Weimar-perioden , huvudsakligen praktiserades som ett tekniskt ämne.

I tredje riket

Studenter vid tyska universitetet för kroppsövning framför Institutet för sexologi i Berlin före plundringen den 6 maj 1933

Den 6 maj 1933 plundrade cirka 100 studenter från universitetet Institutet för sexologi , grundat av Magnus Hirschfeld , vars bibliotek brändes den 10 maj i boken som brann på Berlins Opernplatz . Studenter vid universitetet deltog i den inledande fackeltoget med sin egen bildning och bar med sig en byst av Hirschfeld fångad under plundringen "som en trofé (...) planterad på en pinne", som sedan utfördes med "en koreografiskt inlärat tillvägagångssätt "in i eldkastet.

Utbildning

Kursen var ursprungligen avsedd att pågå fyra terminer. Från 1922 och framåt förlängdes den till sex och senare till åtta terminer. Det avslutades med ett examensbevis. Universitetet öppnades 1920 med 25 studenter. Deras antal steg snabbt. Under åren 1925 till 1930 var det årliga antalet besökare i genomsnitt cirka 350, men föll sedan betydligt. Examen examen godkändes under det första decenniet av universitetets existens 221, varav 174 män och 47 kvinnor.

Läroplan

Avtäckning av Jahn- minnesmärket, juli 1929

Som en inblick i kursens innehåll följer läroplanen för 6-terminskursen:

Studiens ämnen är:

Jag tränar:

  1. Gratis (förberedande) övningar
  2. friidrott
  3. Apparatgymnastik
  4. simma
  5. Spel
  6. Vintersporter
  7. rodd
  8. Boxning
  9. Brottning
  10. fäktning
  11. Undervisningsprover

Övningar 1 till 10 ska upprätthållas under de första fyra terminerna, på ett sådant sätt att de två första terminerna betonar grundövningarna (1 till 6), tredje och fjärde terminerna lägger till övningar 6 till 10 och den valda specialiteten övervägs starkare . Förutom repetitioner i de praktiska övningarna tjänar femte och sjätte terminen främst till att introducera metoden, som sedan tillämpas i praktiken i undervisningsproverna.

II Hälsovetenskap:

  1. Anatomi (I och II)
  2. Allmän fysiologi (I och II)
  3. Biologi och konstitutionell vetenskap
  4. hygien
  5. Somatologi (kroppsteori)
  6. massage
  7. Sjukgymnastik (ljus, luft, vatten)
  8. Rörelse teori
  9. Patologi och första hjälpen (idrottssjukdomar)
  10. Fysiologisk träning
  11. Ortopedi

Föreläsningarna 1, 2, 3, 6, 7 utgör grunden för hälsostudier och bör därför höras under de första två terminerna om möjligt. Föreläsningar 4, 5, 8, 10 kan delta på tredje och fjärde terminen, medan ortopedi och patologi kan användas på femte terminen; sjätte terminen måste hållas så fri som möjligt för att sammanfatta, fördjupa och upprepa alla föreläsningar.

III. Utbildning:

  1. Generell psykologi
  2. Allmän pedagogik
  3. Grundläggande begrepp för filosofi
  4. Ungdomspsykologi
  5. Psykolog. Färdighetstest
  6. Experimentell utbildning
  7. Utbildningens teori och övning
  8. Uppfostra barnet
  9. Metodik och system
  10. Socialpedagogik och kulturpolitik

Föreläsningarna 1 till 4 bör höras under de första två terminerna, nr 3 till 7 under tredje och fjärde terminen och nr 8, 9 och 10 under femte och sjätte terminen. Förutom att upprepa läroplanen används sjätte terminen främst för att besöka utbildningsinstitutioner och skolor.

IV Administration:

  1. Klubbadministration
  2. Föreningsadministration
  3. historia
  4. Enhetens kunskap
  5. Statsvetenskap
  6. Lekplatskonstruktion
  7. Sportsjournalistik
  8. litteratur
  9. Utländsk gymnastik
  10. Bibliotekssystem

Föreläsningarna 1 till 6 fördelas bäst över de första tre terminerna och de från 7 till 10 under fjärde och femte terminen. Från och med den tredje terminen kan du också delta i seminarierna.

Personligheter

Fakultet

Alumni

webb-länkar

Commons : Tyska universitetet för kroppsövning  - samling av bilder, videor och ljudfiler

litteratur

  • Siegrief Römer: Examensarbete för statsundersökningen vid tyska universitetet för fysisk kultur i Leipzig. Historisk skiss för träning av gymlärare i Preussen under perioden 1918–1928 . Leipzig 1967.
  • W. Hollmann, K. Tittel: Historien om den tyska idrottsmedicinen . Druckhaus Gera, Gera 2008, ISBN 978-3-9811758-2-0 .
  • Jürgen Court: Tysk idrottsvetenskap i Weimarrepubliken och under nationalsocialism. Volym 2: Historien om det tyska universitetet för kroppsövning. 1919-1925. Lit, Münster 2014, ISBN 978-3-643-12558-3 .

Individuella bevis

  1. ↑ a b Arnd Krüger , Rolf Pfeiffer: Theodor Lewald och instrumentaliseringen av fysiska övningar och sport. I: Uwe Wick, Andreas Höfer (red.): Willibald Gebhardt och hans efterträdare. (= Serie av publikationer av Willibald Gebhardt Institute, vol. 14). Meyer & Meyer, Aachen 2012, ISBN 978-3-89899-723-2 , s. 120-145.
  2. ↑ Carl Diem: Tyska universitetet för fysiska övningar. Hannover 1924, s.6.
  3. ↑ Edmund Neuendorff: Historien om den senaste tyska träningen från början av 1700-talet till nutid. Volym IV, Dresden 1932, s.597.
  4. ↑ a b Carl Diem: Tyska universitetet för fysisk träning. Hannover 1924, s.9.
  5. ^ Ferdinand Sauerbruch, Hans Rudolf Berndorff : Det var mitt liv. Kindler & Schiermeyer, Bad Wörishofen 1951; Licensierad upplaga för Bertelsmann Lesering, Gütersloh 1956, s.395.
  6. ↑ a b c Lorenz Peiffer: Studenter vid det tyska universitetet för kroppsövning som aktörer i ”Action against the undeutsche Geist” våren 1933 i ”Årsbok 2008 för det tyska samhället för idrottsvetenskapens historia”: s 50 ff .
  7. ↑ Edmund Neuendorff: Historien om den senaste tyska träningen från början av 1700-talet till nutid. Volym IV, Dresden 1932, s.597.
  8. ↑ Arnd Krüger : Idag tillhör Tyskland oss ​​och imorgon ...? Kampen för känslan av överensstämmelse i idrott under första hälften av 1933. I: Wolfgang Buss, Arnd Krüger (Hrsg.): Idrottshistoria: att upprätthålla tradition och ändra värderingar. Festschrift för 75-årsdagen av professor Dr. W. Henze. (= Serie av publikationer av Niedersachseninstitutet för idrottshistoria, Vol. 2). Mecke, Duderstadt 1985, s. 175-196.
  9. ^ Arnd Krüger: Gymnastik- och gymnastiklektioner vid Weimarrepubliken. Grunden för dagens elände i skolsporter? I: Arnd Krüger, Dieter Niedlich (Hrsg.): Orsaker till elände med skolesport i Tyskland. Arena Publ., London 1979, ISBN 0-902175-37-8 , s. 13-31.
  10. ↑ Edmund Neuendorff: Historien om den senaste tyska träningen från början av 1700-talet till nutid. Volym IV, Dresden 1932, s.597.
  11. ↑ Carl Diem: Tyska universitetet för fysiska övningar. Hannover 1924, s.68.
  12. ↑ a b c d e Jürgen Court: Om personalpolitiken vid det tyska universitetet för kroppsutbildning i ”Yearbook 2012 of the German Society for the History of Sports Sciences”: s. 85
  13. Pl Max Planck Institute for the History of Science : Databas över internationella nätverk av kvinnliga akademiker
  14. ↑ Marianne Brentzel: "The Power Woman: Hilde Benjamin 1902-1989"