Wolfgang Edelstein

Wolfgang Edelstein (född 15 juni 1929 i Freiburg im Breisgau ; † 29 februari 2020 i Berlin ) var en tysk samhällsvetare och pedagogisk forskare och chef för Max Planck Institute for Human Development .

Liv

Edelstein växte upp på Island efter att hans familj var tvungen att emigrera 1938 på grund av sitt judiska ursprung. Här gick han på den isländska 9-åriga grundskolan som formade honom och tog examen från gymnasiet i Reykjavík . Efter att ha studerat lingvistik och filosofi i Grenoble och Paris blev han först lärare 1954 och 1961 studierektor vid Odenwald-skolan i Ober-Hambach . Han beskrev den här tiden som de "viktigaste lärlingsåren i hans liv". Han distanserade sig mycket tidigt och tydligt från de senare händelserna på Odenwald-skolan.

1962 tog han sin doktorsexamen i Middle Latin Philology vid Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg . 1963 gick han till Hellmut Beckers forskningsassistent vid det nybildade Institute for Educational Research i Max Planck Society i Berlin. 1971 utnämndes han till vetenskaplig medlem av Max Planck Society och 1981 som chef för forskningsområdet ”Development and Socialization” vid institutet. Det longitudinella projektet "Individuell utveckling och social struktur" genomförde tvärvetenskaplig forskning om effekten av den snabba industriella utvecklingen av Island på utvecklingen av barn från 7 till 21 år i flera undersökningsvågor, särskilt urbana och landsbygdens barn i kognitiv, moralisk, grafisk-visuell och personlighetsutveckling att jämföra. Hans doktorander som kom ut ur projektet var t.ex. B. Eberhard Schröder, Bernd Schellhas och Christiane Lange-Küttner. Från 1966 till 1984 var han vetenskaplig rådgivare för det isländska utbildningsministeriet, där han spelade en nyckelroll i reformeringen av skolsystemet. 1980 var han gästprofessor vid Harvard University , där han också arbetade med Lawrence Kohlberg i frågor om moralisk utveckling och moralisk utbildning. Han var gift med forskaren och psykologen Monika Keller, som har publicerat om moralisk utveckling hos barn och deras vänskapskoncept. I början av 1990-talet var han medlem av den grundande senaten vid universitetet i Potsdam , där han och Ulrich Herrmann utvecklade 'Potsdam-modellen för lärarutbildning'. Fram till sin pension 1997 förblev han styrelseledamot i Max Planck Institute for Human Development. En bibliografi över hans skrifter fram till 1997 finns i en volym med tal om hans pension.

Han var medinitiator för modellprogrammet "Live & Learn Democracy" från Federal-State Commission for Education Planning and Research Funding (BLK) samt grundare och ordförande för German Society for Democratic Education . V. Edelstein gav viktiga impulser när det gäller inkludering och försämring av deltagande: Från positiva upplevelser av erkännande utvecklas styrka för sitt eget engagemang i det demokratiska samhället. 2006 var han en av anhängarna av ”Berlindeklarationen” av Shalom5767 - Peace 2006- initiativet , som förespråkar en Palestinapolitik baserad på principerna för humanism och internationell rätt. År 2012 fick han Theodor Heuss-priset .

utmärkelser och utmärkelser

• Hedersdoktor i samhällsvetenskap från Islands universitet
• Hedersprofessorat vid Fria universitetet i Berlin
• Hedersprofessor vid universitetet i Potsdam
• Förtjänstkors 1: a klass i Förbundsrepubliken Tysklands förtjänstordning (2005)
• Hildegard Hamm-Brücher Kampanjpris för lärande och upplevelse av demokrati 2009
• Theodor Heuss-priset (2012)

Typsnitt (urval)

• Wolfgang Edelstein, Fritz Oser , Peter Schuster: Moralsk utbildning i skolan. 2001, ISBN 3-407-25246-3
• Wolfgang Edelstein, Gertrud Nunner-Winkler : Morality in Context , 2005, ISBN 0-444-52078-3
• Wolfgang Edelstein, Gertrud Nunner-Winkler, Gil Noam : Moral och person. 1993, ISBN 3-518-28647-1
• Gerhard de Haan , Wolfgang Edelstein, Angelika Eikel: Quality Framework for Democracy Education , 2007, ISBN 3-407-25471-7
• Wolfgang Edelstein och Jürgen Habermas (red.): Social interaktion och social förståelse. Bidrag till utvecklingen av interaktionsförmåga. 1983, ISBN 3-518-28046-5
• Fögen, Ines; Diemer, Tobias; Edelstein, Wolfgang (2009): Demokratiutbildning i Tysklands utbildningssystem. Att förankra demokratiska pedagogiska begrepp och metoder. Hamburg, Berlin, Weinheim: Freudenberg Foundation. OCLC 935926819 .

Intervjuer

• Intervju med Wolfgang Edelstein om deltagande
• " Skolsystemet är antidemokratiskt" , på bildungsklick.de, från 15 november 2007
• För ansvar och delaktighet, mot rädsla och lydnad , 19 september 2006

webb-länkar

• Litteratur av och om Wolfgang Edelstein i katalogen för det tyska nationalbiblioteket
• Sidan om Edelstein vid MPI för mänsklig utveckling
• Utbildningsforskare Wolfgang Edelstein "Vi saknar en Odenwald-skola" Wolfgang Edelstein i samtal med Katrin Heise , 19 maj 2015, Deutschlandradio Kultur

Individuella bevis

1. ^ Dödsannonser av Wolfgang Edelstein , Süddeutsche Zeitung den 7 mars 2020
2. ↑ Wolfgang Edelstein dog på mbl.is den 29 februari 2020, nås den 29 februari 2020.
3. ↑ Tystnad, stammare, upplysning. Anhängarna av reformutbildning letar efter en väg ut ur krisen, i: Die Zeit, 18 mars 2010, s.71
4. ↑ https://taz.de/!5142205/
5. ↑ Jacobsen, Teresa; Edelstein, Wolfgang & Hofmann, Volker: En longitudinell studie av förhållandet mellan representationer av bindning i barndomen och kognitiv funktion i barndomen och tonåren. I: Developmental Psychology, Vol 30 (1), jan 1994, 112-124. Hämtad 19 februari 2021 . 
6. Eller Keller, M., Edelstein, W., Schmid, C., Fang, F.-X., & Fang, G. (1998): Resonemang om ansvar och skyldigheter i nära relationer: En jämförelse mellan två kulturer. Utvecklingspsykologi, 34 (4), 731-741., Åtkomst 19 februari 2021 . 
7. ↑ Lange-Küttner, Christiane: form och konstruktion. I: ISBN 9783456825236 . Bern: Huber, nås den 19 februari 2021 . 
8. ↑ Hart, D., Hofmann, V., Edelstein, W., & Keller, M. (1997).: Förhållandet mellan barndoms personlighetstyper och ungdomars beteende och utveckling: En longitudinell studie av isländska barn. I: https://doi.org/10.1037/0012-1649.33.2.195 . Utvecklingspsykologi, 33 (2), 195-205., Åtkomst 19 februari 2021 . 
9. ^ Edelstein, Wolfgang, Keller, Monika, & Schröder, Eberhard: Barns utveckling och social struktur: En longitudinell studie av individuella skillnader. I: Paul B. Baltes, David L. Featherman, Richard M. Lerner (red.): Life-Span Development and Behavior: Volume 10 . Psychology Press, 2014, ISBN 978-1-317-78398-5 ( google.de [nås 19 februari 2021]). 
10. ^ Schröder, Eberhard: University of Potsdam hemsida. Hämtad den 19 februari 2021 (tyska). 
11. ^ Bernd Schellhas: University of Potsdam hemsida. Hämtad den 19 februari 2021 (tyska). 
12. ^ Lange-Küttner: Prof (hc) Dr Christiane Lange-Küttner. Hämtad 19 februari 2021 . 
13. ^ Keller, Monika | Max Planck Institute for Human Development. Hämtad 19 februari 2021 . 
14. ↑ se tal om Wolfgang Edelsteins pensionering , sidan 91ff, MPI för utbildningsforskning, Berlin 1997, ISBN 3-87985-063-1 på http://d-nb.info/952768380
15. ↑ "Levande och lärande demokrati"
16. ↑ German Society for Democracy Education e. V.
17. ^ Formuleringen av förklaringen
18. ↑ se meddelande från MPI för utbildningsforskning på https://web.archive.org/web/20110130044507/https://www.mpib-berlin.mpg.de/en/presse/2005/02/bundesverdienstkreuz-fuer- wolfgang- ädelsten