Wilfried Gruhn

Wilfried Gruhn

Wilfried Gruhn (född 15 oktober 1939 i Königsberg , Östra Preussen ) är en tysk musikolog, musiklärare och professor emeritus.

Liv

Efter att ha flytt och fördrivits från Östpreussen 1945 växte Wilfried Gruhn upp i Arnsberg i Sauerland. Han studerade skolmusik och violin samt musikvetenskap med Arnold Schmitz , tyska studier med Paul Requadt och psykologi med Albert Wellek vid universitetet i Mainz och som forskarutbildning i Ludwig Bus's masterclass i Saarbrücken. Efter den första statsundersökningen spelade han först som violinist i kammarorkestern på Saarland Radio och avslutade sitt juridiska kontor i Rheinland-Pfalz 1966 med den andra statliga tentamen för undervisning vid gymnasieskolor. Den doktorsexamen Dr Phil.In musicology ägde rum 1967 med Hellmut Federhofer vid University of Mainz. Fram till 1974 undervisade Gruhn som gymnasielärare i Zweibrücken , där han också ledde Bibliotheca Bipontina .

Efter att ha uppträtt i konserter i Mainz flöjtkvartett och Heidelberg kammarorkester samt engagerat sig i musikutbildning i läroplaner och i lärarutbildning tog han 1972 en lärarställning för musikutbildning vid Saarlands universitet för musik . 1974 erbjöds han ett professorat vid Folkwang University of Applied Sciences i Essen , som genomförde ett modellexperiment för utveckling av nya utbildningskurser på sekundärnivå I och II (Regensburg och Mainz, 1978) med den nyetablerade skolmusikskursen. . 1977 flyttade han till Hochschule für Musik Freiburg som chef för skolmusikskursen , där han arbetade fram till sin pension 2003.

Han var också gästprofessor vid Eastman School of Music , Universiti Teknologi MARA , Universidad Internacional de Andalucia i Sevilla och Estlands Akademi för musik och teater i Tallinn, som tilldelade honom en hedersdoktor i 2019 . Ytterligare lärarpositioner och kurser tog honom till Bern University of the Arts och Graz University of Art .

Gruhn var också ordförande i forsknings Alliansen Institutes för musikutbildning 1995-1997 , sedan 1994 företrädaren för Förbundsrepubliken Tyskland i International Society for Music Education (ISME) och 2000-2004 ledamot i styrelsen för ISME och från 2009 till 2012 ordförande för International Leo Kestenberg Society .

Han är författare och redaktör för många specialpublikationer och artiklar samt medredaktör för tidningar för musikutbildning ( tidskrift för musikutbildning , musik och undervisning och European Music Journal ).

Vetenskapligt fokus

Lektioner med barngrupper på GIfM

Ett fokus för Gruhns forskning är musikaliskt lärande. Intensiva kontakter med amerikansk musikutbildning sedan 1980 fick honom att hantera Edwin Gordons lärande teori . De kognitiva vetenskapernas forskningsmetoder resulterade i nya empiriska metoder för inlärningsforskning ("perception and cognition of music"), som också tog upp de utvidgade möjligheterna hos de framväxande neurovetenskaperna och att undersöka den neurala grunden för musikaliskt lärande i samarbete med läkare psykologer och neurologer ( Eckart Altenmüller , Roland Laszig, Niels Birbaumer , Martin Lotze, Ulrike Halsband, Mariacristina Musso) bidrog. Detta resulterade i många studier om utvecklingen av lärande hos barn som helhet och hos barn med ett cochleaimplantat , om bildandet av mentala representationer, ögonrörelser och mental hastighet (med Burkhart Fischer, University of Freiburg i. Br. Och Niels Galley, University of Cologne ) såsom studier om samband mellan musikaliska och fysiska motoriska aspekter av lärande (med Albert Gollhofer ).

Med ett ökande fokus på inlärning av musik i tidig barndom grundades Gordon Institute för tidig barndoms musikinlärning i Freiburg 2003 , som Gruhn ledde fram till 2009. Här bör de teoretiska grunderna för Gordons inlärningsteori baseras på neurobiologiska forskningsresultat och utvidgas för att göra dem användbara för utbildning av musiklärare. En parallell forskningslinje var historisk forskning om musikundervisningens historia och ledde till upprättandet av International Leo Kestenberg Society 2009 och därmed till publiceringen av dess Collected Writings (6 volymer, 2009–2013).

Publikationer (urval)

Som författare

  • Musikspråk Talmusik Textpoäng. Aspekter av förhållandet mellan musik, språk och text. Diesterweg Frankfurt am Main 1978, ISBN 3-425-03768-4 .
  • med Wilhelm Wittenbruch : Sätt att undervisa i musik. En arbetsbok för att skaffa en repertoar av metoder. Schwann, Düsseldorf 1983, ISBN 3-590-14549-8 .
  • Barn behöver musik. Beltz, Weinheim 2003, ISBN 3-407-22867-8 .
  • Det musikaliska sinnet. Olms Hildesheim 1998, 3: e reviderade upplagan 2008.4. Utgåva 2014, ISBN 978-3-487-15132-8 .
  • Musikutbildningens historia. En kultur- och socialhistoria av skolmusikutbildning från sånglektioner till pedagogisk pedagogik till estetisk kulturutbildning. Wolke, Hofheim 1993, 4: e upplagan 2014, ISBN 978-3-936000-11-5 .
  • Uppfattning och förståelse. Undersökningar av begreppet förståelse i musik. Florian Noetzel, Wilhelmshaven 1987, ISBN 3-7959-0507-9 ; 2: a upplagan 2004 (TB on musicology, vol. 107).
  • Början av att lära sig spela musik. En introduktion till inlärningsteori och utvecklingspsykologi. Olms, Hildesheim 2010, ISBN 978-3-487-14475-7 .
  • Musikaliska gester. Från musikaliskt uttryck till rörelseforskning. Olms, Hildesheim 2014, ISBN 978-3-487-15122-9 .
  • Vi måste lära oss att dansa i bojor. Leo Kestenbergs liv mellan konst och kulturpolitik. Wolke, Hofheim 2015, ISBN 978-3-95593-062-2 .

Som redaktör

  • med Heinz W. Höhnen, B. Binkowski, H. Hopf, R. Jakoby: Utveckling av nya utbildningar för lärare på gymnasienivåerna I och II inom ämnet musik. Modelltest av State University for Music Ruhr, Folkwang University Essen, Mainz och Regensburg 1978.
  • Reflektioner om musik idag. Schott, Mainz 1981, ISBN 3-7957-2648-4 .
  • med Francis H. Rauscher: Neurovetenskaper inom musikpedagogik. Nova Science Publishers Inc., New York 2007, ISBN 978-1600218347 .
  • Leo Kestenberg : Samlade skrifter. 6 vol. Med hjälp av U. Mahlert, D. Schenk och J. Cohen, 6 vol., Freiburg: Rombach, Freiburg 2009–2013.
  • med Annemarie Seither-Preisler: Den musikaliska mannen. Evolution, biologi och pedagogik av musikalisk talang. Olms, Hildesheim 2014, ISBN 978-3-487-15136-6 .
  • med Peter Röbke: Lära sig spela musik. Villkor, åtgärdsområden, positioner. Helbling, Innsbruck / Esslingen 2018, ISBN 978-3-86227-378-2 .

litteratur

  • Siegmund Helms, Reinhard Schneider, Rudolf Weber (red.): New Lexicon of Music Education (s. 74 f.), Bosse, Kassel 1994.
  • Musik i det förflutna och nuet (Vol. 8, Kol. 116–118). Bärenreiter, Kassel; Metzler, Stuttgart 2002 ( MGG online ).
  • Matthias Flämig: Avancerade musiklektioner och konstruktiva (analytiska) skäl. I: Journal for Critical Music Education, 2003 ( online )
  • Jürgen Vogt: Att lära sig spela musik i samband med utbildning och uppfostran. En granskning av W. Gruhns "Der Musikverstand". I: Lärande och undervisning som ämnen inom musikundervisning. Red.: Martin Pfeffer & Jürgen Vogt, LIT, Münster 2004, ISBN 3-8258-7385-4 , s. 42–80
  • Malte Sachsse: Bild av människan och musikbegreppet. Om konstitutionen av musikutbildningspositioner under 1900- och 21-talen. (Folkwang Studies 14), Hildesheim: Olms 2014, ISBN 978-3-487-15194-6 .

webb-länkar

Individuella bevis

  1. ↑ a b c d e f g h Musikhochschule Freiburg: Prof. Dr. Wilfried Gruhn på hans 75-årsdag (sidan 142). I: Årbok 2013/2014. Åtkomst den 30 november 2020 .
  2. ↑ a b c d e Wilfried Gruhn. I: MGG Online. Åtkomst den 30 november 2020 .
  3. ↑ Wilfried Gruhn. I: Stretta-musik. Åtkomst den 30 november 2020 .
  4. ↑ Wilfried Gruhn: Musikutbildningens historia. En kultur- och socialhistoria av skolmusikutbildning från sånglektioner till pedagogisk pedagogik till estetisk kulturutbildning. Wolke, Hofheim 1993, 4: e upplagan 2014, ISBN 978-3-936000-11-5 .
  5. ^ Israel: Leo Kestenbergs gods i arkivet för israelisk musik vid Tel Avivs universitet. Åtkomst den 30 november 2020 .
personlig information
EFTERNAMN Gruhn, Wilfried
KORT BESKRIVNING Tysk musiklärare och musikforskare
FÖDELSEDATUM 15 oktober 1939
FÖDELSEORT Königsberg / Preussen