Irriterande ord

Stimulus ord ( engelska stimulans ord , franska MOT de stimulering MOT-stimulus ) är en term för ord eller fraser som stimulerar vissa emotionella reaktioner, föreningar eller andra reflexartade mentala processer i mottagaren .

Ordhistoria

Ordet "Reizwort", äldre form "Reitzwort", har använts på tyska sedan 1500-talet och var ursprungligen till stor del begränsat till sin mening till negativt provocerande "missbruk, skäl, hädelse eller stimulansord" som leder till motsägelse och kontrovers "Irriterar ", men betydelsen har utvidgats sedan slutet av 1800-talet under påverkan av psykologisk terminologi, som använder termen stimulans oavsett reaktionens positiva eller negativa karaktär, så att Duden ordet" stimulus "idag med den allmänna vilket betyder "Ord som utlöser känslor" förklaras.

Litteraturstudier och språkets sociologi

Stimuleringsordets karaktär är inte i första hand en språklig egenskap utan är villkorad av den situation det används i, mottagarens individuella disposition och kulturella karaktär samt omständigheterna i den språkliga och stilistiska konventionen. Under vissa omständigheter kan stimulansordets karaktär dock kopplas till språkliga och stilistiska egenskaper med hänsyn till sådana kontextuella faktorer. I den meningen undersöker litteraturstudier ibland i vilken utsträckning valet av ord i en text, till exempel genom tonegenskaper, bedömande konnotationer eller intertextuella referenser, är särskilt utformat för att väcka känslomässiga eller associativa reaktioner från läsarens sida och därigenom kontrollera deras mottagande av texten. Genom att ignorera kontextuella faktorer definierar Otto F. Bests handbok med specialiserade litterära termer stimulusordet som ett ”ord som är särskilt laddat när det gäller ljud och associering och som aktiverar associering” och spelar en roll ”särskilt i poesi”. Ord som är stimulerande enligt deras utbildning, ursprung och historia anses också vara stimulerande ord. I språkliga sociologiska sammanhang är stimulusordet ibland också underordnat fångstfrasen och, enligt den äldre, smalare betydelsen som semantiskt negativ fångstfras, skiljs den från "nyckelordet" som en semantiskt positiv fångstfras.

Association Research and Neuroscience

Medan tillvägagångssätt av detta slag undersöker stimulusord i givna texter och textkorpor använder experimentell psykolingvistik och psykologisk förening forskning ord som stimulusord för att utlösa "reaktionsord" hos testpersonen eller analysen och från dessa reaktionsord och uppmätta reaktionstider att dra slutsatser om mentala processer eller individuella störningar att dra. Stimuleringsmetoden som en experimentell metod introducerades av Francis Galton , Wilhelm Wundt och andra under det sista kvartalet av 1800-talet och anpassades snart också av Freud och CG Jung . Freud sammanfattade förfarandet 1916/17 enligt följande:

”Wundt School hade specificerat det så kallade associeringsexperimentet, där testpersonen instrueras att svara så snabbt som möjligt på ett” stimulansord ”med någon” reaktion ”. Man kan sedan studera intervallet som går mellan stimulans och reaktion, beskaffenheten för det givna svaret, det möjliga felet att upprepa samma experiment senare och liknande. Zürichskolan, under ledning av Bleuler och Jung, gav förklaringarna om reaktionerna som ägde rum i associeringsexperimentet genom att be testpersonen att förklara de reaktioner han fått genom efterföljande föreningar om de hade på sig något iögonfallande. Det visade sig sedan att dessa iögonfallande reaktioner bestämdes på det skarpaste sättet av testpersonernas komplex. Bleuler och Jung hade byggt den första bron från experimentell psykologi till psykoanalys. "

Experimentella förfaranden som bygger på den stimulans ordet metoden är nu en del av de metodologiska verktyg för neuro forskning och användes där, till exempel forskning dysfasi och dyslexi , men också i klinisk forskning för att undersöka effekterna av bedövningsmedel .

Främjande av kreativitet

Modifierade stimulusordmetoder, som en metod för att främja kreativitet, har nyligen också hittats i språk- och skrivdidaktik , där fördefinierade stimulusord, som kan väljas godtyckligt eller med avseende på ett specifikt ämne, används som associerande kontaktpunkter för skapa en text ("stimulansordhistoria") bör underlätta. På området för innovationshantering, som en speciell form av brainstorming, har stimulusordprocesser utvecklats där slumpmässigt utvalda stimulusord är avsedda att möjliggöra att nya metoder kan hittas på ett associativt sätt när man hittar idéer om ett visst ämne eller problem. .

Tillämpad psykologi

Psykologin för reklam och försäljning handlar om sökandet efter praktiska regler för hur mottagarens beteende kan kontrolleras genom att undvika negativa och använda positiva stimulansord .

Anmärkningar

  1. ↑ Reproducerad på ett moderniserat sätt baserat på ett kontrakt från Höxter från 1533: "Schme, Schelt, laster und reitzwort", citerat av Klemens Löffler (red.): Hermann Hamelmanns Geschichtliche Werke. Kritisk ny upplaga. Volym II, Aschendorffsche Verlagsbuchhandlung, Münster 1913, s. 355, anmärkning 4
  2. ↑ nyckelord. I: Jacob Grimm , Wilhelm Grimm (Hrsg.): Tysk ordbok . tejp 14 : R - skevhet - (VIII). S. Hirzel, Leipzig 1893, Sp. 800 ( woerterbuchnetz.de ).
  3. ↑ Duden stavning av det tyska språket. 21: a upplagan, Dudenverlag, Mannheim [u. a.] 1996, s. 615, Art. "Stimulus"
  4. ↑ Otto F. Bäst: Handbok för litterära termer: definitioner och exempel. reviderad Upplaga, Fischer Taschenbuch-Verlag, Frankfurt a. M. 1973, s. 225.
  5. Rich Ulrich Namislow: Stimuleringsordbok för sökande av ordförråd. Logo Verlag 2008.
  6. ^ Walter Dieckmann: Språk i politik: Introduktion till politiskt språkets pragmatik och semantik. 2: a upplagan, C. Winter, Heidelberg 1975 (= språkliga studieböcker. 2), s. 102.
  7. ↑ Gustav Aschaffenburg: Experimentella studier om föreningar. Del I: Föreningarna i normalt tillstånd. Wilhelm Englemann, Leipzig 1895.
  8. ↑ Citat från Christfried Tögel: Freud och Wundt: Från hypotesen till Völkerpsychologie. I: Bernd Nitzsche (red.): Freud och den akademiska psykologin: Bidrag till en kontrovers. Psychologie-Verlags-Union, 1989, s. 97-106, s. 101 ( freud-biographik.de ).
  9. Wy Maria Wyke: En experimentell studie av verbal association i dysfasiska ämnen. I: hjärna. 85, 1962, s. 679-686.
  10. ^ Todd E. Feinberg, Diana Dyckes-Berke, Christian R. Miner, David M. Roane: Kunskap, implicit metakunskap i visuell agnosi och ren alexia. I: hjärna. 118, 1995, s. 789-800.
  11. ^ J. Andrade, L. Englert, C. Harper, ND Edwards: Jämföra effekterna av stimulering och propofolinfusionshastighet på implicit och explicit minnesbildning. I: British Journal of Anaethesia. 86, 2001, s. 189-195.
  12. ↑ Marion Schröder: Eureka, jag hittade det! Kreativitetsteknik, problemlösning och brainstorming. W3L-Verlag, Herdecke / Bochum 2005, kap. 6.4 "Stimulus-ordmetoder", s. 187 ff.

webb-länkar