Pál Ranschburg

Pál Ranschburg (född 3 januari 1870 i Győr , † 13 januari 1945 i Budapest ) var en ungersk experimentell psykolog och psykiater .

Liv

År 1899 grundade han Ungerns första psykologiska laboratorium. 1918 blev han professor i psykologi i Budapest. År 1928 grundade han det ungerska samhället för barnforskning och det ungerska samhället för psykologi. Leopold Szondi och Paul Harkai Schiller var studenter i Ranschburg.

växt

Han utförde minneexperiment med både sjuka och friska människor: när man läste eller upprepade siffror gjorde ämnena fler misstag, desto mer lik var siffrorna och ju närmare de var varandra. 1902 kallade han detta för lagen om homogen flykt . Det står att liknande inlärningselement smälter samman och därför inte kan läras in bra, medan heterogent innehåll kan läras bättre samtidigt. Denna Ranschburg-hämning ses idag som ett speciellt fall av inblandning i inlärning (se minneshämning ). Hugo Münsterberg började sin forskning i sitt första psykologiska forskning vid Harvard University och gjorde studier om monotoni på arbetsplatsen ( Die Psychologie und das Wirtschaftsleben , 1913).

Ranschburg behandlade också barns inlärningssvikt i att lära sig läsa och skriva samt med aritmetiska svagheter. År 1916 myntade han termerna dyslexi och aritmasteni . När han valde grundordet asteni (= konstitutionell eller medfödd svaghet), som var vanligt vid den tiden , angav han sin syn på fenomenen. För honom var dålig läsning ett uttryck för en ”varaktig efterblivenhet i högre grad i barnets intellektuella utveckling” (1928). Med dålig läsförmåga ledde detta till inskrivning i specialskolan fram till 1960-talet, även om Maria Linder redan hade bevisat 1951 att många 'dyslexiker' är normala eller över genomsnittet intelligenta.

Typsnitt

• 1901: Apparat och metod för att undersöka optiskt minne för medicinska och pedagogiska-psykologiska ändamål . I: Månadsvis för psykiatri och neurologi . Vol. 10, H. 5, s. 321-333.
• 1902: Om hämning av samtidigt irriterande effekter. Experimentellt bidrag till teorin om villkoren för uppmärksamhet . I: Journal of Psychology and Physiology of the Sensory Organs. Vol. 30, s. 39-86.
• 1916: Läsvaghet ( dyslexi ) och aritmetisk svaghet ( aritmastheni ) hos skolbarn mot bakgrund av experimentet . Publicerad av Julius Springer, Berlin 1916.
• 1928: Barnens läs- och skrivstörningar . C. Marhold, Halle ad Saale.

litteratur

• György Kiss (1999 ² ): Experimentell psykologihistoria i Ungern. I Helmut E. Lück , Rudolf Miller (red.): Illustrerad psykologihistoria. Weinheim, ISBN 3-407-22138-X .

webb-länkar

• Självbeskrivning av den ungerska fakulteten (engelska)