psykologi

Den Psychology (grekisk-latinska psychologia , läran om själen ') är en empirisk vetenskap . Dess syfte är att beskriva och förklara mänsklig erfarenhet och beteende , deras utveckling under livets gång och alla interna och yttre orsaker och förhållanden som är relevanta för dem.

Det tyska ordet psykologi har funnits sedan 1700 -talet. Termen intygades först 1575 av Johann Thomas Freiius och har tillhört både tekniskt och vanligt språk sedan början av 1800 -talet. Språkmässigt består den av forngrekiska ψυχή psȳchḗ , andetag, andetag, liv, livskraft, själ , sinne, själ 'och λογία Logia , som lär något vetenskap om något'.

klassificering

Som vetenskap är psykologi tvärvetenskaplig: den kan inte helt tilldelas naturvetenskap , samhällsvetenskap eller humaniora ensam. En antropologi i vid bemärkelse och statistikmetoderna ligger till grund. En klassificering från det anglosaxiska området delar psykologi i betydelsen beteendevetenskap i beteendevetenskap , kognitiv vetenskap och neurovetenskap . Eftersom, enligt vissa, inte alla psykologiska fenomen kan registreras med rent vetenskapligt empirisk forskning, bör det också hänvisas till betydelsen av humaniora psykologi . Med experimentell psykologi har en gren av psykologisk forskning etablerats som använder experiment som en vetenskaplig metod inom alla områden .

Förutom akademisk psykologi finns det också vardagspsykologi . Det är ibland ämnet för den akademiska disciplinen som diskuteras här. Hon använder ursprungligen akademiskt-psykologiska begrepp och termer som har flödat in i vardagsspråket och hänvisar gärna till så kallat " sunt förnuft ". Dess resultat uppfyller inte de vetenskapliga kraven, till exempel när det gäller deras objektivitet , tillförlitlighet och giltighet .

Psykologer är personer vars arbetsbeskrivning kännetecknas av tillämpning av psykologisk kunskap och vars beteckning i Tyskland kräver en högskoleexamen med inriktning psykologi.

Ursprung och historia

Psykologi grundades som en oberoende akademisk disciplin i slutet av 1800 -talet i dåvarande vetenskapliga centra i Tyskland som Leipzig och Königsberg .

I Leipzig grundade Wilhelm Wundt Institutet för experimentell psykologi tillsammans med Gustav Theodor Fechner 1879 (initialt som ett privat institut) . Inom kort tid samlades en grupp engagerade unga forskare kring dessa två, inklusive Emil Kraepelin , Hugo Münsterberg , Granville Stanley Hall och James McKeen Cattell . År 1883 blev institutet ett officiellt universitetsinstitut.

I synnerhet försökte Johann Friedrich Herbart , från 1809 efterträdare till Immanuel Kant i sin stol i Königsberg , med många publikationer att lära ut sin egen psykologi . Detta är inte så vanligt eftersom Herbart främst anses vara grundaren av vetenskaplig pedagogik . Ändå bör Herbarts betydelse för båda disciplinerna inte underskattas. Förutom Herbart bör Friedrich Beneke också nämnas som en av de personer som banade väg för experimentell psykologi. Beneke var en av de första tyska filosoferna som var övertygade om ett empiriskt synsätt på psykologi. Benekes övertygelse fick honom inledningsvis i trubbel, och han förlorade jobbet vid universitetet i Berlin. Först efter hans död erkändes hans vetenskapliga tillvägagångssätt och fortsatte med motiveringen av experimentell psykologi.

Sigmund Freud använde begreppet psykoanalys första gången 1896 . Psykoanalys är nu en psykoterapeutisk metod för behandling av psykiska sjukdomar.

Den djur psykologi (nu etologi ) separerade sig i början av 20-talet under Konrad Lorenz som föremål för psykologi från. Det var också till stor del baserat på den tidigare ordföranden för Kant.

Positionering

I motsats till dess image och allmänhetens förståelse är psykologi som praktiseras och undervisas i akademiska institutioner en strikt empirisk vetenskap. Som en empirisk vetenskap om erfarenhet och beteende är det upp till psykologin att empiriskt testa teorier och modeller härledda från dem , hypoteser , antaganden för att svara på en specifik fråga etc. med hjälp av lämpliga vetenskapliga metoder. Metoden är övervägande vetenskaplig, därmed kvantitativ, i samband med experimentella eller kvasi-experimentella förfaranden. Därför är matematik , särskilt beskrivande statistik , stokastik - här särskilt induktiv statistik och statistiska testförfaranden - liksom alltmer systemteoretiska tillvägagångssätt - särskilt matematisk systemanalys - viktiga verktyg för psykologer.

Som empirisk humanvetenskap skiljer sig psykologi från relaterade forskningsområden inom andra ämnen, varav några innehåller sina egna "psykologier", såsom filosofi , sociologi , pedagogik , antropologi , etnologi , statsvetenskap , ekonomi , allmän lingvistik , medicin och tandvård eller biologi , genom vetenskapligt-experimentell anpassning: Mentala processer, konkreta beteendemekanismer samt interaktioner mellan mentala processer och mänskligt beteende beskrivs och förklaras, med överlappningar upp till att tvärvetenskaplighet är möjlig. Denna gränsdragning kan läsas som en utökad definition av psykologi.

När det gäller metodik finns det nu tillvägagångssätt både från naturvetenskapen och från de empiriska samhällsvetenskaperna . Ett fokus varierar beroende på inriktningen på en psykologisk avdelning. Kvantitativa metoder är övervägande här , även om kvalitativa metoder också hör till repertoaren, till exempel grundad teori eller innehållsanalys . Skillnaden mellan kvalitativ och kvantitativ samhällsforskning är inte alltid tydlig: Psykologin skiljer snarare mellan främst vetenskapliga och främst socialvetenskapliga metodmetoder, som ofta innehåller kvalitativa aspekter utöver de kvantitativa på ett visst sätt. En åtskillnad mellan natur- och samhällsvetenskapliga tillvägagångssätt är inte alltid klart möjlig.

I synnerhet när det gäller matematisk och statistisk modellering, som annars är fallet i kvantitativa psykologiska arbetsmetoder, är proceduren inte nödvändigtvis deduktiv .

Lite är känt att inom psykologi, liksom inom andra naturvetenskaper och medicin, utförs djurförsök , både inom ramen för grundläggande psykologisk forskning , främst inom allmän och biopsykologi , och till exempel inom klinisk psykologi . Redan på 1920 -talet, som främst genomfördes inom ramen för inlärningsforskning, blev de en grundläggande komponent i aggression , stress- och ångestforskning , och senare också i depressionforskning och perceptionforskning . Speciellt för neuropsykologiska frågor användes de mer intensivt, särskilt i form av lesionsexperiment. Idag används främst inom forskning om Psychon och immunologi, miljöpsykologi , närings psykologi och till exempel, även i forskning om självskadebeteende , men framför allt i beroendeforskning. Psykologiska djurförsök omfattas också av strikta etiska standarder över hela världen.

Vilken modern psykologi inte är

Uppfattningen om psykologi som en vetenskaplig disciplin är föremål för en historisk förändringsprocess, som alltid ligger i spänningsområdet mellan humaniora och naturvetenskap. En rent ”humanistisk” psykologi kan bäst härledas från tysk filosofi som ” förståande psykologi ” ( Wilhelm Dilthey ). Enligt den moderna uppfattningen är psykologi bara en ” mänsklig vetenskap ”, åtminstone i förhållande till den engelska betydelsen av humaniora , eftersom den behandlar människor, närmare bestämt de utvalda aspekterna av mänsklig existens, just den erfarenhet och beteende som ska observerade.

Det bör inte förbises att långt in på 1800-talet var psykologi en del av filosofin, och som " spekulativ " eller "rationell", dvs icke-empirisk, tilldelades psykologi mestadels metafysik . Den tyska upplysningsfilosofen Christian Wolff motsatte sig redan denna "rationella" psykologi med en "empirisk" psykologi, men menade med det en introspektiv psykologi, det vill säga enligt dagens språkbruk, inte empirisk psykologi. Även om introspektion initialt var en erkänd metod i de tidiga psykologiska experimenten och först senare försvann till stor del från psykologins repertoar på grund av erkända metodologiska problem och bättre indirekta observationsmetoder - särskilt genom Gestaltpsykologin vid Würzburgskolan . I motsats till termerna själ eller ande som synonymer för psyke är de inte föremål för dagens psykologi i metafysisk eller teologisk mening. När det grundades på 1800 -talet uteslutes metafysiska element uttryckligen, men deras ämnen - naturligtvis med begränsning till områden som också kan undersökas i den valda metodologiska metoden - i en kombination av då nya metoder för biologi och fysik, och senare också modern inferentiell statistik.

Psykologins utveckling som en separat akademisk disciplin går hand i hand med den grundligt kompromisslösa lösningen av metodiska problem som länge har diskuterats hårt inom filosofin, till exempel av Immanuel Kant . Detta möjliggjordes av nya fynd inom experimentell fysik och innovationer i synnerhet inom biologi, närmare bestämt: 1800 -talets sensoriska fysiologi. Som ett resultat är psykologin begränsad såväl i sitt funktionssätt som i sitt påstående ( psykologi är inte en universell vetenskap om ”människosjälen” eller ”människan” ); En reduktionism som lånats främst från fysik och särskilt från biologi är därför också väsentlig . Utanför detta förfarande kvarstår de metodologiska problemen, så att även enligt majoriteten av de epistemologiska åsikter som är giltiga i dag, är psykologi som en separat vetenskaplig disciplin endast möjlig under dessa förutsättningar, i synnerhet analog med naturvetenskapen.

I detta avseende förblir områden med mer "spekulativa" eller "metafysiska" "psykologiska tillvägagångssätt" eller själens läror, till exempel inbäddade i filosofi och teologi, delvis också i kulturstudier och ibland i sociologi, i stort sett oberoende av akademisk psykologi.

Psykologi får inte heller förväxlas med sinnesfilosofins område , särskilt när det gäller presentationen av dess historia . Enligt en annan populär missuppfattning handlar psykologi främst om stört beteende och "psykiska problem". Faktum är att klinisk psykologi endast representerar ett delområde inom tillämpad psykologi .

Förhållande till angränsande ämnen

Psykologi förväxlas ofta eller likställs med psykoterapi , psykiatri , psykosomatik och psykoanalys . Det här är felaktiga åsikter.

psykoterapi

Psykoterapi är professionell behandling av psykiska sjukdomar med hjälp av psykologiska medel. För att få arbeta som psykoterapeut i Tyskland krävs licens för att utöva medicin . Förutom en relevant akademisk högskoleexamen i psykologi eller medicin (i det senare fallet med tillstånd att utöva medicin) kräver detta också en motsvarande, juridiskt reglerad vidareutbildning. Även om ämnet klinisk psykologi har slutförts får psykologer utan lämplig licens för att utöva medicin därför inte arbeta som psykoterapeuter. I Tyskland måste man skilja mellan en (ren) psykolog och en psykologisk psykoterapeut eller mellan en (ren) läkare och en medicinsk psykoterapeut . Det finns flera sätt för läkare att kvalificera sig som psykoterapeut. Dessutom finns jobbbeskrivningen för en barn- och ungdomspsykoterapeut . Under vissa förutsättningar får alternativa utövare också utöva psykoterapi .

Psykoanalys

I de flesta fall är en psykoanalytiker en psykolog eller läkare som har avslutat sin vidareutbildning i psykoanalys efter avslutade studier. Psykoanalys är en del av djuppsykologin och grundades av Sigmund Freud . Det som är specifikt med psykoanalysen är dess fokus på att utforska det omedvetna . Psykoanalytiska begrepp spelar i utvecklingspsykologi , pedagogisk psykologi , klinisk psykologi , socialpsykologi och i differential- och personlighetspsykologi . I den internationella psykoterapi , inte psyko i många modifierade former representerar inte enskilda utan snarare olika behandlingsmetoder för psykiska störningar . Samtidigt, är psyko inte bara en behandlingsmetod av psykoterapi, men också en modell av den människan i betydelsen heuristik genom induktion .

Psykoanalys enligt Sigmund Freud och teorier om andra representanter för djuppsykologi som Carl Gustav Jung eller Alfred Adler spelar en sekundär roll i dagens psykologi vid de flesta tyska universitetens humanistiska fakulteter) och kritiseras ofta när det gäller vetenskapshistorien pga. induktionsproblem . Efter andra världskriget, avancerade djup kort psykologiska metoder för att bli ett forsknings paradigm inom psykologi . I synnerhet inom områdena motivation och kognition har det försökt att ta hänsyn till djupgående psykologiska antaganden i modelleringen. Enligt de rådande epistemologiska idéerna kan vissa integreras och differentieras ytterligare i ytterligare modeller och vissa kan förklaras annorlunda eller åtminstone mer sparsamt (se Ockhams rakhyvel ). I regel är dock sådana metoder mycket långt borta från psykoanalysens teoretiska och praktiska begrepp.

Psykoanalysen avvisas ofta som ovetenskaplig, t.ex. B. av Karl Popper , som klassificerade det som pseudovetenskap . Ändå finns det nu ansträngningar från psykoanalysens sida att möta kravet på vetenskaplig verifierbarhet. Detta blev särskilt tydligt i Tyskland genom omvandlingen av Sigmund Freud Institute Frankfurt till en ren forskningsanläggning, grundandet av International Psychoanalytic University Berlin , samt genom många publikationer av International Psychoanalytic Association , German Psychoanalytic Society , the German Psychoanalytic Föreningen och det tyska samhället för psykoanalys, psykoterapi, psykosomatik och djuppsykologi .

Läkaren Otto F. Kernberg , för närvarande förmodligen den viktigaste förespråkaren för objektrelationsteori , publicerade till exempel om integration av kunskap och idéer från olika neurovetenskapliga discipliner med psykoanalytiska förklaringsmodeller. Även ur epistemologisk synvinkel tas Poppers kritisk-rationalistiska synvinkel inte emot utan motsägelse. Ändå kritiserades och kritiseras psykoanalysen både från psykologi och från filosofi; särskilt Grünbaum (1988) presenterade en v. a. från en epistemologisk synvinkel föreslår en grundläggande modern kritik av psykoanalysen.

Vetenskapliga paradigmer

Inom psykologin finns det många fundamentalt olika tillvägagångssätt ( paradigm ) och behandlingsmetoder baserade på dem. De viktigaste är

  • beteendeparadigm ,
  • informationsbehandlingsparadigmet
  • det psykoanalytiskt- psykodynamiska paradigmet
  • det fenomenologiskt-humanistiska paradigmet,
  • fastighetsparadigmet,
  • det dynamiskt-interaktionistiska paradigmet och
  • det sociobiologiska paradigmet och evolutionära psykologin .

Dessa paradigmer är inte psykologiska subdiscipliner (som allmän psykologi ), men var och en är ett teoretiskt koncept för psykologins olika subdiscipliner och forskningsprogram. Dessa tillvägagångssätt, som skiljer sig åt i grundläggande antaganden och metodik, nämns vanligtvis inte uttryckligen utan utgör en mycket viktig grund för den (korrekta) förståelsen av psykologi, dess teorier och v. a. av psykologiska forskningsresultat. Idag, inom ett psykologiskt ämne (en disciplin), är olika paradigm vanligtvis lika giltiga (t.ex. i aktuell personlighetspsykologisk forskning informationsbehandlingsparadigmet, fastighetsparadigmet och det dynamiskt-interaktionistiska paradigmet). Denna psykologiska komplexitet bör beaktas särskilt när det gäller de enskilda disciplinerna: Inom en disciplin finns det alltid olika tillvägagångssätt under vilka ett ämnesområde måste beaktas, eller en hög metodologisk flexibilitet enligt vilken en fråga kan besvaras vetenskapligt och metodiskt i bästa möjliga sättet kan vara.

Uppdrag till de olika fakulteterna

Anslutningen av en psykologisk avdelning till en fakultet (vanligtvis naturlig, social eller filosofisk) säger inte alltid något om dess inriktning (mer naturlig eller mer samhällsvetenskap). Dessa kopplingar är vanligtvis baserade på historiska eller administrativa skäl. I detta avseende kan du z. B. drar inte heller analoga slutsatser om doktorsexamen vid en doktorsexamen i psykolog; Med andra ord: Som psykolog kan du i extrema fall hitta en Dr. phil. med en avhandling i neuropsykologi och i yttersta fall en Dr. rer. nat. med en kvalitativ samhällsvetenskaplig avhandling.

Discipliner

En distinktion görs ofta inom psykologi mellan grundläggande, tillämpning och metod ämnen . Dessutom kan empiriska forskning och praktik för tillämpad psykologi , en teoretisk Psychology ( meta är) jämförs.

Grundämnen

Inom dessa discipliner kan man skilja mellan de som också ingår i andra grundämnen och de som ger grundläggande kunskap i specifika sammanhang . Den förra inkluderar psykologisk metodik, liksom allmän psykologi och biopsykologi (som i sin tur är starkt sammankopplade med varandra), de senare inkluderar socialpsykologi, utvecklingspsykologi och personlighet och differentialpsykologi. Den nyare klassificeringen (t.ex. för kandidatexamen) sammanfattar allmän och biologisk psykologi under "Kognitiva och biologiska grunder för beteende och erfarenhet", personlighet, differential-, social- och utvecklingspsykologi under "Grunderna i intra- och mellanmänskliga processer".

Ansökningsämnen

Andra tillämpningsområden för psykologi inkluderar: den transport , personal psykologi , media , juridiska , Kulturvergleichende- , geronto , sport , miljö , politisk psykologi , management psykologi , hälsopsykologi , behavioral finance , reklam psykologi , drogförebyggande , etc.

Metodämnen

  • De psykologiska metoderna behandlar hela sortimentet av instrument ("verktyg") förvärv av psykologisk kunskap. Den tillhandahåller den befintliga processfonden för andra psykologiska discipliner och är också ett oberoende forskningsområde med syfte att förbättra och komplettera den befintliga metodiken, till exempel genom egen utveckling (t.ex. metaanalys ) eller genom att anpassa processer från katalogerna andra vetenskaper. Innehållsspektrumet sträcker sig från vetenskaplig teori och etik till experimentell metodik , utvärderingsforskning och hjälpvetenskap med hög prioritet, v. a. Matematik (främst statistik ) samt datavetenskap eller speciella fall av psykologisk metodik som matematisk psykologi .
  • Ett annat metodämne är psykologisk diagnostik (diagnostiskt beslutsfattande) med kopplingar till metodik (t.ex. testteori , konstruktion och analys). Diagnostik är grunden för alla ingrepp och är därför relevant för alla psykologiska områden.

I princip är andra klassificeringar av psykologiska subdiscipliner också möjliga, t.ex. Till exempel de som namnger ett forskningsämne och identifierar det som ett delområde eller arbetsfokus eller beskriver det på ett sammanfattat sätt inom alla discipliner som berör det (t.ex. perceptuell psykologi, emotionell psykologi, etc.), eller de som betonar underliggande tillvägagångssätt eller speciella aspekter av paradigmer (t.ex. beteendepsykologi, evolutionär psykologi, etc.). Dessa mer områdesspecifika termer (med motsvarande tematisk buntning av olika innehåll) återfinns också ofta när det gäller en övergripande förmedling av specifikt innehåll och mindre till forsknings- och metodiska sammanhang, dvs. särskilt när psykologisk kunskap är en del av sekundära eller hjälpämnen ( t.ex. på icke-psykologiska avdelningar, på tekniska högskolekurser, etc.). I vissa fall används här också beteckningar o. G. Grunddiscipliner fyllde olika på innehåll, t.ex. B. Allmän psykologi som en allmän (första) översiktsintroduktion till psykologi (som i de ordspråkliga 101 kurserna i USA) eller pedagogisk psykologi som psykologi för pedagoger.

Analysnivåer inom psykologi

Varje individ är ett komplext system som består av flera små system, som i sin tur är en del av ett stort socialt system . Så arbete utförs på olika analysnivåer som kompletterar varandra. De olika analysnivåerna bildar tillsammans ett så kallat biopsykosocialt förhållningssätt: Här beaktas och beaktas lika mycket påverkan av biologiska, psykologiska och sociokulturella faktorer. Dessa tre centrala, olika analysnivåer påverkar och kontrollerar beteendet och mentala processer hos en individ.

Biologiska influenser

Valet av adaptiva egenskaper är en av de biologiska influenserna, det vill säga egenskaper som är fördelaktiga för individens överlevnad och reproduktiva framgång. (Se Evolutionär anpassning ). Genetiska anlag, det vill säga ärftlig mottaglighet för vissa sjukdomar i den relevanta miljön, spelar också en viktig roll i mänskligt beteende. Dessutom har hjärnmekanismerna och de hormonella influenserna olika effekter på beteende och processer för tänkande, fantasi, språk och omdöme.

Psykologiska influenser

De psykologiska influenser som påverkar vårt beteende inkluderar inlärd rädsla, osäkerhet och andra inlärda förväntningar. Känslomässiga reaktioner, kognitiv bearbetning och tolkningar av perception ingår också under de psykologiska influenserna.

Sociokulturella influenser

Sociokulturella faktorer har ett stort inflytande på mänskligt beteende och mentala processer . Den sociala miljö där en individ rör sig och andras närvaro har ett betydande inflytande på individens beteende. De förväntningar som kultur, samhälle och familj ställer på individen anses också vara sociokulturella influenser. Påverkan från kamrater och andra grupper är också särskilt viktigt.

Se även

Portal: Psychology  - Översikt av Wikipedia -innehåll om ämnet psykologi

litteratur

Filosofiska grunder

Allmänna introduktioner och läroböcker (urval)

  • Gillian Butler, Freda McManus: Psykologi. En introduktion. 3. Utgåva. Reclam, 2019, ISBN 978-3-15-018913-9 .
  • Norbert Bischof : Psykologi. En grundkurs för de kräsna. 3. Utgåva. Kohlhammer, Stuttgart 2014.
  • David G. Myers : Psykologi. 3. Utgåva. Springer, Heidelberg / Berlin 2014, ISBN 978-3-642-40781-9 .
  • Lyle E. Bourne, Bruce R. Ekstrand: Introduktion till psykologi. 4: e upplagan (omtryck). Verlag Dietmar Klotz, Frankfurt am Main 2005, ISBN 3-88074-500-5 .
  • Stefan Lautenbacher, Astrid Schütz , Herbert Selg (red.): Psychology - En introduktion till dess grunder och tillämpningsområden. 3. Utgåva. Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart, Berlin, Köln 2005, ISBN 978-3-17-018373-5 .
  • Hilgards introduktion till psykologi , omslag, Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Joachim Grabowski, Susan Nolen-Hoeksema, Daryl J. Bem, Akademie Verlag 2001
  • Norbert Groeben (red.): På programmet för en samhällsvetenskaplig psykologi. Aschendorff, Münster 1997/1999.
  • Joachim Grabowski , Elke van der Meer (red.): Hilgards introduktion till psykologi. Av Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, et al. Spectrum-lärobok, 2001, ISBN 3-8274-0489-4 .
  • Richard J. Gerrig , Philip Zimbardo : Psykologi. 18: e upplagan. Pearson Studium , München 2008, ISBN 3-8273-7275-5 .
  • Wolfgang Metzger : Psykologi - Utvecklingen av dina grundläggande antaganden sedan experimentets introduktion. 6: e upplagan. Krammer, Wien 2001 (första upplagan 1941).
  • Jochen Müsseler (red.): Allmän psykologi. 2: a upplagan. Spektrum, Heidelberg 2008, ISBN 3-8274-1780-5 .
  • Kurt Pawlik (red.): Manual Psychology. Vetenskap - tillämpning - yrkesområden. Springer, Heidelberg 2006, ISBN 3-540-22178-6 .

Läroböcker om psykologins delområden

  • M. Amelang, D. Bartussek: Differentialpsykologi och personlighetsforskning. Kohlhammer, 2001, ISBN 3-17-016641-7 .
  • JR Anderson: Kognitiv psykologi. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg 1996, ISBN 3-86025-354-9 .
  • E. Aronson et al.: Social Psychology. Pearson Studies, 2003, ISBN 3-8273-7084-1 .
  • Bernad Batinic , Markus Appel (red.): Mediepsychologi. 2008, Heidelberg: Springer. ISBN 978-3-540-46894-3 .
  • Niels Birbaumer , RF Schmidt: Biologisk psykologi. Springer, Berlin 2005, ISBN 3-540-25460-9 .
  • Jürgen Bortz , Christof Schuster: Statistik för människor och samhällsvetare. 7: e upplagan Springer, 2010, ISBN 978-3-642-12769-4 .
  • Jürgen Bortz, Nicola Döring: Forskningsmetoder och utvärdering. 4: e upplagan. Springer, 2006, ISBN 978-3-540-33305-0 .
  • GC Davison, JM Neale: Clinical Psychology. PVU, Weinheim 2002, ISBN 3-621-27458-8 .
  • Walter Hussy, Margrit Schreier, Gerald Echterhoff: Forskningsmetoder inom psykologi och samhällsvetenskap - för kandidatexamen. Springer, 2009, ISBN 978-3-540-95935-9 .
  • Baden Eunson : Industriell psykologi . McGraw-Hill, Hamburg 1990, ISBN 3-89028-227-X , (engelska 1987: Behaving-Managing Yourself and others ).
  • G. Felser: Reklam och konsumentpsykologi. 2: a upplagan. Spectrum Academic Publishing House, Heidelberg 2001, ISBN 3-7910-1944-9 .
  • C. Fichter (red.): Business Psychology for Bachelor . Springer, Berlin 2018, ISBN 978-3-662-54944-5 .
  • KD Kubinger: Psykologisk diagnos - teori och praktik av psykologisk diagnos. Hogrefe, Göttingen 2006, ISBN 3-8017-1693-7 .
  • G. Lienert, U. Raatz: Testinstallation och testanalys . PVU, Weinheim 1998, ISBN 3-621-27424-3 .
  • R. Oerter, L. Montada: Utvecklingspsykologi. PVU, Weinheim 2002, ISBN 3-621-27479-0 .
  • Lawrence A. Pervin, Daniel Cervone, Oliver P. John: Personlighetsteorier. Med 33 tabeller (originaltitel: Personality , översatt av Elfriede Peschel). 5: e, helt reviderad och utökad upplaga, UTB 8035 / Reinhardt, München / Basel 2005, ISBN 978-3-497-01792-8 (E. Reinhardt) / ISBN 3-8252-8035-7 (UTB).
  • Hans-Otto Schenk: Psychology in Commerce. Beslutsunderlag för handelsmarknadsföring. 2: a, helt reviderad upplaga. Oldenbourg, München / Wien 2007, ISBN 978-3-486-58379-3 (första upplagan 1995 under titeln: Handelspsychologie ).
  • Heinz Schuler, Hermann Brandstätter (red.): Organisationspsykologi i läroboken. 4: e, uppdaterad utgåva, Huber, Bern 2003, ISBN 978-3-456-84458-9 .

uppslagsverk

Handelskrifter

webb-länkar

Wikibooks: Regal Psychology  - Inlärnings- och undervisningsmaterial
Wikiquote: Psykologi  - Citat
Wikiversity: Psychology  Course Material
Wiktionary: Psychology  - förklaringar av betydelser, ordets ursprung, synonymer, översättningar

Individuella bevis

  1. ↑ Werner Stangl : Vissa uppgifter om psykologins historia .
  2. ↑ Wolfgang Pfeifer : Etymological Dictionary of German. Akademie, Berlin 1989 och tysk pocketbok, München 1995 (var och en med senare nya utgåvor), se v.
  3. ↑ Uwe Laucken, Naiv beteendeteori. Klett, Stuttgart 1974, ISBN 3-12-925260-6
  4. ↑ Akademisk psykologi har utvecklats från vardagspsykologi. I århundraden har filosofin reflekterat över enskilda ämnen från den, men inte formulerat en sammanhängande teori om psykologi och har stimulerat empirisk psykologisk forskning. Drivkraften för vetenskaplig forskning om psykologiska fakta går tillbaka till 1800 -talet och kom från forskning om sinnes fysiologi inom medicin (" psykofysik ") å ena sidan, medan å andra sidan den unga psykologmedicinen eller psykiatrin, som var blev långsamt viktigare vid den tiden, behövde mer och mer förtydligande av psykologiska relationer som utvecklats inom psykopatologi (se psykiatriens historia ).
  5. ↑ Richard David Precht: A History of Philosophy . München 1964, ISBN 978-3-442-31262-7 .
  6. ↑ Gernot Huppmann, S. Fischnbeck (red.): Psychology in medicine. Würzburg 1992.
  7. ↑ Gernot Huppmann: Om tandpsykologins början: verk av Erich Stern (1898-1959), Wilhelm Balters (1893-1973) och Erich Heinrich (1895-1982). I: H.-G. Sergl, G. Huppmann, G. Kreyer (Hrsgg.): Årbok om psykologi och psykosomatik i tandvård. Volym 6, 1998, sid. 213-224.
  8. ↑ Om denna (historiska) förståelse av psykologi, jfr artikeln Psychology in Friedrich Kirchners Dictionary of Basic Philosophical Terms (1907).
  9. ↑ Nyckelord psykoterapi i DORSCH (Encyclopedia for Psychology)
  10. ↑ Eberhard Döring: Immanuel Kant. Introduktion till hans arbete. Marix Verlag, Wiesbaden 2004, ISBN 3-937715-00-2 , sidan 122 om förfalskning; Sida 236 ff. Om kritisk rationalism.
  11. ^ Grünbaum, A. (1988): "The Basics of Psychoanalysis - A Philosophical Critique." Reclam: Ditzingen.
  12. ↑ David G. Myers: Tre centrala analysnivåer inom psykologi. I: David G. Myers: Psychology. 3. Utgåva. Springer, Heidelberg 2014, ISBN 978-3-642-40781-9