Personlighetsdrag

Ett personlighetsdrag ( engelsk egenskap , även personlighetsdrag ) är en relativt stabil, långsiktig vilja hos en person att beskriva och förutsäga vissa aspekter av deras beteende i en viss klass av situationer. Så z. B. extraversion av personlighetsdraget för att beskriva och förutsäga beteendeaspekten "extravert-introvert" i sociala situationer. The Big Five är bland de mest kända personlighetsdrag . Särskilt karakteristiska egenskaper hos en personlighet som klassificeras som positiva kallas deras styrkor.

Uttrycket "personlighetsdrag" måste särskiljas från termen för en persons nuvarande tillstånd (engelska staten ), som varierar över tidssituationer. Beteendevaner, dvs. de inlärda reaktionerna på specifika stimuli, räknas inte heller som personlighetsdrag.

Synen att en persons beteende och upplevelse bestäms av deras personlighetsdrag kallas för personism .

Definitioner

Avgränsa begreppet relativt stabilt personlighetsdrag är termen för en persons nuvarande tillstånd (engelska staten ) som förändras över tiden avsevärt. Exempel är varelsen och uppmärksamheten hela dagen. Människor skiljer sig åt i omfattning och under sådana tillståndsförändringar, t.ex. B. hur mycket deras grundläggande humör kan förändras. Det är därför personlighetsdrag och tillståndsförändringar skiljer sig bara gradvis när det gäller deras tidsbeständighet. De förmågor och egenskaper temperament kan också ändra, inte bara i barndomen och tonåren, men också i mitten och ålderdom.

Inte alla psykologer delar definitionen som nämns ovan, men använder termen personlighetsdrag med olika betydelser för:

  • de relativt långvariga egenskaperna eller de karaktäristiska förändringarna,
  • egenskaper som anses vara grundläggande eller psykologiskt intressanta individuella skillnader
  • egenskaperna hos det observerbara och psykologiskt testbara beteendet eller alla personers psykologiska egenskaper, d. H. inklusive medvetenhetens subjektiva fenomen och upplev verkligheten,
  • egenskaperna hos beteende och erfarenhet eller också egenskaperna hos biologisk individualitet, d. H. den genetiska och fysiska grunden för dessa psykiska egenskaper.

Personlighetsdrag i vid bemärkelse innefattar alla psykologiskt begripliga individuella skillnader i beteende och välbefinnande samt deras biologiska grund i personens psykofysiska individualitet ( konstitution ). En personlighetsteori ger den allmänna referensramen för dessa egenskaper och de praktiska psykologiska tillämpningarna som härleds; den biografi ger en levande tolkning av en viss livshistoria.

Många personlighetsteoretiker betonar uppgiften att göra vetenskapligt baserade förutsägelser av individuellt beteende. På grund av de många faktorer som påverkar mänskligt beteende och välbefinnande måste dessa förutsägelser alltid ges med metodologiska reservationer och endast som relativa sannolikheter. Precis som inom medicin är yrkesutövning beroende av sådana villkorliga förutsägelser.

Den äldre, mer av karaktären hos kundspecifika fastighetsteorier var huvudsakligen beskrivande. Tester , beteendemässiga observationer , frågeformulär och mätvärden, bland andra , användes emellertid alltmer . Resultat från psykofysiologi och neuropsykologi , såväl som statistiska metoder (se differentiell psykologi, psykologiska tester ). Termerna karaktärsegenskaper , karaktärstyper och konstitutionstyp används inte i vetenskaplig personlighetspsykologi idag.

Personlighetsdrag som disposition (teoretisk konstruktion)

I personlighetsforskning idag betyder egendom inte direkt observerbart beteende eller ett fast drag, utan en disposition i betydelsen av en vilja att bete sig. En utåtriktad person kan bete sig på ett sällskapligt, impulsivt och livligt sätt i olika livssituationer, men denna disposition dyker inte upp i andra situationer. Huruvida dispositionen har en effekt beror på respektive yttre och interna förhållanden. Disposition som en teoretisk konstruktion beskriver större eller mindre sannolikhet att personen kommer att uppträda (hitta) på detta sätt igen i liknande situationer. Hur uttalad den enskilda dispositionen är kan endast bestämmas på ett giltigt och tillförlitligt sätt om man tar hänsyn till flera inbördes (konsekventa) indikatorer som testartiklar och frågeformulär samt olika situationer. Det psykologiska konceptet med ett personlighetsdrag konstrueras således metodiskt och empiriskt genom att koppla liknande beteenden till statistiska metoder och sedan förutsäga liknande situationer.

I princip hävdas en biologisk grund i den mänskliga hjärnan för alla personlighetsdrag , men det finns bara några få tillförlitliga neurovetenskapliga resultat om detta ämne. Det är emellertid tveksamt att personlighetsdrag kan reduceras helt till skillnader i hjärnans fysiologi. Till skillnad från egenskapen hos en sak eller ett ämne är personlighetsdrag ett speciellt psykologisk-teoretiskt begrepp (teoretisk konstruktion) och kräver andra kategorier utöver vetenskapliga begrepp (jfr kropp-själ-problem , reduktionism ).

Dessa konstruktioner är allmänt kända som hypotetiska konstruktioner . Syftet med detta är att kunna förklara observerbart beteende. Personlighetsdrag är till exempel: intelligens, temperament och kreativitet. Å andra sidan skulle ilska, trötthet eller fysisk styrka endast vara situationstillstånd som inte varar över en längre tidsperiod och som också kan observeras direkt.

Ett exempel: Termen intelligens används för att illustrera detta . En indikator på empirisk nivå skulle till exempel vara prestanda i problemlösande uppgifter eller tester (till exempel utförda enligt kriterierna för Thurstones primära faktorer ). Detta skulle ge information om den hypotetiska konstruktionen som ligger på teorinivån, här intelligens. Dessa två (hypotetiska konstruktion och indikator) är inbördes relaterade. På detta sätt kan indikatorn också härledas från en redan känd egenskap hos en person. I det nämnda exemplet skulle detta slutföra testet inom en viss tid.

Ämnesgränser

I personlighetspsykologi utarbetas särskilda förklarande tillvägagångssätt: Hur utvecklas ett personlighetsdrag? Hur är det relaterat till andra och vilka är effekterna? Hur kan det bäst förstås psykologiskt? Utifrån detta byggs personlighetsteorier och ett personlighetsbegrepp utformas som en helhet.

Detta förhållande till personlighetssystemet skiljer personlighetspsykologi från differentiell psykologi , som behandlar den exakta beskrivningen av de många individuella egenskaperna. Däremot handlar personlighetsteorier främst om de strukturella och dynamiska förhållandena mellan personlighetsdrag, dvs. med mönster av egenskaper och allmänna utvecklingsprocesser. Båda områdena är emellertid nära besläktade, så att det finns en ämnesbegrepp differentiell och personlighetspsykologi under studietiden . Detta område innehåller också det viktiga perspektivet på hur en personlighet utvecklas under livslängden, biografin .

Klassificering av personlighetsdrag

Läroböckerna i psykologi skiljer sig åt när det gäller vilka karakteristiska områden eller personlighetsdrag som behandlas. Som regel beskrivs de grundläggande egenskaperna , som tidigare ofta kallades egenskaper av temperament och karaktär , t.ex. B. excitabilitet eller hämning, det rådande humöret, förlåtelse eller fientlighet. Viktiga fastighetsvillkor inkluderar: introversionen - extraversion eller emotionalitet (se Hans Jürgen Eysenck ). Dessutom finns attityder , intressen, värderingar och självkoncept, dvs. H. bedömningen av sig själv ur olika synvinklar. Enligt utbredd förståelse, religiös, filosofisk, politisk, etc. Tron, även om de ofta är en del av en människas bestående egenskaper, ses inte som personlighetsdrag. Som ett resultat behandlas de - liksom de individuella skillnaderna i socialt beteende och kommunikationsstil - mer som ett delområde av socialpsykologi .

Amelang et al. (2007) gör en allmän skillnad mellan prestationsområdet och personlighetsområdet. Asendorpf (2007) bryter ner med avseende på temperament, förmågor, egenskaper hos handling, bedömningsdispositioner, självrelaterade dispositioner (jfr differentiell psykologi ). Läroböckerna behandlar vanligtvis intelligensområdet med olika intelligensfaktorer, individuella skillnader i uppmärksamhet, minne, kognitiva stilar och inkluderar också kreativitet . Däremot beaktas knappast andra förmågor (talanger) eller personliga attityder och övertygelser. Sådana konventionella avgränsningar kan knappast motiveras ur teknisk synvinkel, för enligt den inledande definitionen bör området definieras mycket bredare. De individuella egenskaperna hos speciella motiv, behov, stämningar och känslor samt alla återkommande processer (kursformer) och beteendemönster kan användas för att förutsäga framtida beteende och välbefinnande. Metodiskt måste man göra en åtskillnad mellan förutsägelser för alla människor (eller för en viss del av befolkningen) och individuell förutsägelse för individer.

Följaktligen skiljer sig de viktigaste personlighetsteorierna i grunden vad gäller deras omfattning och deras empiriska databas. Mycket få personlighetsforskare, som Raymond B. Cattell , har försökt göra en bred inventering av de olika karaktäristiska områdena (karakteristiska faktorer, tillståndsfaktorer , motiverings- och attitydsfaktorer). Att försöka sitt universella index över grundläggande egenskaper misslyckades med tanke på de många egenskaper och metoder. Detsamma gäller personlighetsdrag som de ännu fler individuella psykologiska egenskaperna: ett allmänt ordningssystem (nomenklatur) saknas och kan inte förutses (se differentiell psykologi ).

Metoder

Personlighetsdrag kan registreras med hjälp av olika metoder för psykologisk diagnostik såväl som metoden för neuropsykologi och psykofysiologi . Om det strategiska tillvägagångssättet och den praktiska användningen för ett visst beslut betonas, kallas det en bedömning (se även bedömningscentrum ). Typiska metoder, var och en med många - upp till hundratals - individuella procedurer, inkluderar: psykologiska tester (t.ex. intelligensprov), standardiserade frågeformulär för självbeskrivning (självbedömning) och för extern bedömning (t.ex. depressionskala), gratis eller strukturerad intervju metoder, biografiska analyser, beteendemässiga observationer (t.ex. barns lekaktivitet) eller beteendemätningar (registrering av fysisk aktivitet), experimentell registrering av objektiva beteendemått (t.ex. reaktionstider ), fysiologiska och biokemiska parametrar (t.ex. blodtryck, hormoner), neurofysiologiska mått ( t.ex. EEG ). Andra metoder som projektiva tester (t.ex. Rorschach-test ) eller grafologi används knappast idag eftersom deras giltighet är mycket tveksam.

Operationaliseringen i utvecklingen av generaliserade funktioner sker enligt den så kallade facetteorin . Karakteristiken är uppdelad i olika, mer homogena innehållsområden (fasetterna) och operationaliseras med hjälp av objekt.

Diagnosmetodernas vetenskapliga kvalitet måste bedömas och kontrolleras ur flera synvinklar. Detta testkvalitetskriterium avseende validitet ( validitet ), tillförlitlighet ( tillförlitlighet ), objektiviteten för genomförandet och utvärderingen, omfattningen av standardisering med avseende på den totala befolkningen samt andra aspekter (se Differentialpsykologi , lämplighetsprovning , kvalitet kriterier för psykodiagnostik , testmetoder ). Yrkesorganisationerna inom psykologi har antagit riktlinjer och har åtagit sig att kvalitetssäkra ( Test Kuratorium 2007).

kritik

Den här artikeln eller avsnittet måste ses över. Detaljer bör ges på samtalsidan . Hjälp till att förbättra det och ta bort det här märket.

Med tanke på de många tillgängliga psykologiska metoderna är det vettigt att fånga ett personlighetsdrag på ett sätt som kompletterar och skyddar varandra med flera metoder - vilket också är fallet med vetenskapligt tänkande ("multipel operationalisering"). Om olika typer av psykologiska data används kallas denna strategi för multimodal (se Multitrait-Multimethod-Matrix ). Om, med avseende på ett visst personlighetsdrag, (1) självbedömningarna i ett standardiserat frågeformulär, (2) bedömningarna av utbildade observatörer och, om möjligt, (3) mätningen (registrering) av beteendet jämförs, ett brett avtal (konvergens).

Faktum är att det ofta finns motsägelser (avvikelser). Enskilda indikatorer på ett personlighetsdrag är inte så regelbundet och nära besläktade med varandra som väntat. Till exempel kan en person vara mycket försiktig inom ett område men extremt rörigt på andra områden i livet. Till exempel verkar beteende på jobbet och på fritiden hänvisa till helt andra människor. På samma sätt kan socialt beteende vara fundamentalt annorlunda beroende på partner och livssituation.

Resultaten av systematiska undersökningar är mycket nykterande och föreslår att vi bör avstå från att använda alltför globala och därför vilseledande fastighetsvillkor och föredra mindre, mer exakt definierbara enheter (Fiske 1978; Baumann och Stieglitz 2008). Ett välkänt exempel, vilket är viktigt på grund av de praktiska konsekvenserna, är den psykologiska diagnosen akut ångest eller ihållande ångest: beroende på om undersökaren bygger på patientens rapporter, beteendemässiga observationer eller fysiska mätningar, kan olika bedömningar bli . Rädsla känslor , ångest beteende och fysiologisk rädsla upphetsning skiljer sig väsentligt från varandra i många fall (Fahrenberg och Wilhelm 2008). Detta faktum verkar vara för lite känt, men måste beaktas vid en ansvarsfull diagnos.

Den psykologiska diagnosen av intelligens är ett av få områden där - oavsett intelligensprofilens individuella accenter - en allmän till mycket hög statistisk korrelation av vissa intelligensfaktorer i allmänhet är säker: De som kan lösa vissa intelligensuppgifter väl kommer troligen också att vara klarar andra typer av uppgifter. Det är obestridd att denna disposition också är av stor betydelse för framgång i vardagen, i skolan och på jobbet, även om detta ibland ifrågasätts. Forskningssituationen är dock mindre tydlig vilken roll intelligensen spelar i sociala uppgifter eller kreativa prestationer. Här verkar andra personlighetsdrag spela en viktig roll oavsett intelligens. Det bör också noteras att en hög intelligens inte helt skyddar mot orimliga handlingar och felaktiga beslut (se kognitiv bias ).

litteratur

  • Manfred Amelang, Dieter Bartussek, Gerhard Stemmler och Dirk Hagemann: Differential Psychology and Personality Research. 6: e upplagan. Kohlhammer, Stuttgart 2006, ISBN 3-17-018640-X .
  • Manfred Amelang, Lothar Schmidt-Atzert: Psykologisk diagnostik och intervention. 4: e upplagan. Springer, Berlin 2006, ISBN 978-3-540-28507-6 .
  • Jens B. Asendorpf : Personlighetens psykologi. 4: e upplagan. Springer, Berlin 2007, ISBN 978-3-540-71684-6 .
  • Urs Baumann, Rolf-Dieter Stieglitz : Multimodal diagnostik - 30 år senare . I: Journal of Psychiatry, Psychology and Psychotherapy , 2008, vol. 56, s. 191–202.
  • Jürgen Bortz, Nicola Döring: Forskningsmetoder och utvärdering för human- och samhällsvetare. 4: e upplagan. Springer, Heidelberg 2006, ISBN 3-540-33305-3 .
  • Raymond B. Cattell: Personlighet och motivation: Struktur och mätning . Världsbok, New York 1957.
  • Jochen Fahrenberg, Frank H. Wilhelm: Psykofysiologi och beteendeterapi . I: Jürgen Margraf, Sylvia Schneider (Hrsg.): Lärobok för beteendeterapi . 3. Utgåva. (Volym 1) Springer, Berlin 2008, s. 163-179.
  • Donald W. Fiske: Strategier för personlighetsforskning. Observation kontra tolkning av beteende. Jossey-Bass, San Francisco 1978, ISBN 0-87589-373-2 .
  • Testkort: TBS-TK. Testutvärderingssystem för teststyrelsen för förbundet för tyska psykologföreningar . I: Psychologische Rundschau , 2007, vol. 58, s. 25-30.
  • Hannelore Weber och Thomas Rammsayer (red.): Handbok för personlighetspsykologi och differentiell psykologi . Hogrefe, Göttingen 2005, ISBN 3-8017-1855-7 .

webb-länkar

Wiktionary: personlighetsdrag  - förklaringar av betydelser, ordets ursprung, synonymer, översättningar

Individuella bevis

  1. ↑ Facetteori i DORSCH Lexicon of Psychology
  2. ^ Rost, DH (2009). Intelligens: Fakta och myter. Weinheim: Beltz PVU. ISBN 978-3-621-27646-7
  3. ↑ Suess, H.-M. (2001). Förutsägbar giltighet av intelligens i och utanför skolan. I E. Stern & J. Guthke (red.), Perspektiven der Intellektivenforschung (s. 109–135). Lengerich: Pabst. ISBN 3-935357-69-9
  4. ^ Stern, E., & Neubauer, A. (2016). Intelligens: inte en myt, utan verklighet. Psykologisk Rundschau, 67 (1), 15–27. doi: 10.1026 / 0033-3042 / a000290