Prestationsgrupp

I Österrike finns tre olika förmånsgrupper för huvudämnena som undervisas på gymnasierna . Detta föreskrivs i den federala lagen om ordning för undervisning och uppfostran i skolorna som regleras i School Organization Act (School Teaching Act - SchUG).

Allmän

Efter att ha gått en grundskola kan eleverna välja mellan två typer av skolor. En av dem är gymnasiet. Dessa ger eleverna en grundläggande allmän utbildning och ger dem den kunskap de behöver för att överföra till en gymnasieskola. Att gå i gymnasiet varar i fyra år (nivå 5 till 8). Studenter i den första prestationsgruppen kan byta till gymnasiet (AHS). Hauptschule erbjuder inte sin egen examen.

Den första kan betraktas som den bästa förmånsgruppen, varvid svårighetsgraden i lektionen minskar med ökande förmånsgruppsnummer (dvs ingenting annat: 1. L.-grupp → "högsta" påstående, 3. L.-grupp → "lägsta" anspråk). Om en elevs betygsnivå överstiger eller faller under en viss gräns under huvudskoleperioden kommer han att betygsättas högre eller lägre beroende på hans prestationer. Eleverna är indelade i prestationsgrupper i de tre ” huvudämnen ” tyska , matematik och engelska , varigenom lektionerna i den första prestationsgruppen motsvarar nivån på en grundskola. Dessa klassificeringar uppstod på 1980-talet och ersatte den tidigare indelningen i klasståg .

Klassificering och omklassificering

Klassificeringen av studenterna i prestationsgrupperna sker efter en given observationsperiod, som tjänar till att bedöma studentens individuella prestanda och inlärningsförmåga. På grundval av sitt deltagande i klassen bör det avgöras om eleven uppfyller kraven i respektive förmånsgrupp. Klassificeringen utförs av en lärarkonferens av de lärare som kommer att ge lektioner i prestationsgrupperna för de relevanta obligatoriska ämnena. Studenten ska klassificeras i den förmånsgrupp som bäst matchar hans förmågor. En student bör placeras i nästa högre förmånsgrupp om det, baserat på deras tidigare prestationer, kan förväntas att de troligen kommer att uppfylla kraven i nästa högre förmånsgrupp. Om det däremot visar sig att studentens prestationsbedömning erkänns som "otillräcklig" under ett läsår bör de klassificeras i nästa lägre prestationsgrupp. Om ett ämne undervisas i prestationsgrupper kommer en anteckning om den deltagande prestationsgruppen att skrivas in i slutet av terminen för bedömningsbetyget. Om det vid slutet av första terminen sker en övergång till en annan förmånsgrupp kommer den nya förmånsgruppen också att specificeras.

litteratur

  • Österrike, federala utbildningsministeriet (förläggare): obligatorisk skolning, antagningskrav, överföringsmöjligheter (=  informationsblad om skolrätt . Del 1). J&V., Wien 1994, OCLC 634088967 , 7.3. Klassificering i prestationsgrupper , s. 33 ff . ( bmb.gv.at [PDF]).
  • Michael Bruneforth: National Education Report Austria 2012 . Red.: Federal Institute BIFIE. 1: a upplagan. tejp 1 : Skolsystemet som återspeglas i data och indikatorer . Leykam, Graz 2012, ISBN 978-3-7011-7854-4 , s. 78-80 ( books.google.de ).

webb-länkar

Individuella bevis

  1. ↑ Hela lagstiftningen för skolutbildningslagen. på ris.bka.gv.at, nås den 18 november 2016.
  2. ^ Österrike - skolsystem - grund- och sekundärnivå I. (PDF, s. 1–2) eurorai.org, nås den 18 november 2016.
  3. ↑ § 31b SchUG (School Education Act), klassificering i prestationsgrupperna. JUSLINE GmbH, åtkomst den 18 november 2016 .
  4. ↑ Skolutbildningslagen § 31c. ris.bka.gv.at, nås den 18 november 2016 .
  5. ↑ Skolutbildningslagen, avsnitt 19.ris.bka.gv.at, nås den 18 november 2016 .