Bemyndigande

Med empowerment (av engelska empowerment "empowerment Empowerment") avser strategier och mäter graden av autonomi och självbestämmande bör öka i människors liv och samhällen och möjliggöra dem, deras intressen ensidigt, (återigen) ansvariga och självbestämda att representera "hjälp för självhjälp"). Empowerment avser här både processen för empowerment ( frigörelse ) och det professionella stödet från folket, deras känsla av makt och brist på inflytande ( maktlöshet)Att övervinna "socio-politisk impotens") och att uppfatta och använda deras kreativa spelrum och resurser. Förutsättningar för empowerment inom en organisation är en kultur av förtroende och viljan att delegera ansvar på alla hierarkiska nivåer, lämplig kvalifikation och lämpliga kommunikationssystem.

Termen empowerment används också för ett tillstånd av självansvar och självbestämmande; I denna mening kallas empowerment ibland på tyska som självkompetens .

Termen empowerment kommer från den amerikanska samhällspsykologin och är associerad med samhällsvetenskapsmannen Julian Rappaport (1985).

I socialt arbete är empowerment ett arbetssätt för resursorienterat ingripande. Inom ramen för politisk utbildning och demokratisk uppfostran ses bemyndigande som ett instrument för att öka medborgarnas medborgarskap. Empowerment är också ett nyckelbegrepp i diskussionen om att främja medborgerligt engagemang . Empowerment som ett begrepp som kännetecknas av en övergång från en underskott-orienterad till en styrka-orienterad uppfattning finns alltmer i ledningskoncept, i vuxen- och vidareutbildning , i berättande biografi arbete och självhjälp . Empowerment är ett centralt begrepp inom hälsofrämjande .

Empowerment i socialt arbete

Empowerment i äldre arbete på ett vårdhem i München

Begreppet empowerment kontrasterar underskottsperspektivet som fortfarande är utbrett i socialt arbete med en kundkrets som drabbas av brister ( brister ) med en inriktning mot människors potentialer och resurser. I förgrunden för detta tillvägagångssätt är förstärkningen av (fortfarande) befintlig potential och uppmuntran att utöka dessa möjligheter. Empowerment inom det socio-pedagogiska handlingsområdet försöker stödja människor i att återfå sina besluts- och valfriheter, att stödja deras autonoma livsstil och att motivera dem att utvecklas vidare. När det gäller att arbeta med äldre, personer med funktionsnedsättningar och personer med en psykisk sjukdom, till exempel, kan empowerment leda till högsta möjliga grad av autonomi och motivera de drabbade att gå utöver de gränser de har upplevt och ställt sig.

I socialt arbete är huvudfokus ofta på ämnescentrerad eller grupprelaterad nivå. När det gäller vissa grupper av människor (t.ex. personer med intellektuella funktionshinder) är det viktigt att också arbeta på institutionell och socio-politisk nivå. Det främsta problemet här är skapandet av demokratiska strukturer och nedmontering av hierarkier i institutionerna (t.ex. sovsalar för personer med intellektuella funktionsnedsättningar) och dessutom skapandet av möjligheter för deltagande och inflytande på politisk nivå. Professionellt socialt arbete presenterar sig som ett samordnande och förmedlande stöd i samarbete med de drabbade.

Än så länge har ämnet empowerment sällan undervisats uttryckligen som ett fokus i naturvetenskapliga kurser. Undantag är t.ex. B. en certifikatkurs vid Alice Salomon University i Berlin eller magisterexamen i “Empowerment Studies” vid Düsseldorfs högskola.

Empowerment inom medicinsk behandling / terapi

Empowerment används nu i stor utsträckning i daglig medicinsk praxis. Men över 90% av de tillfrågade experterna kunde inte förklara innebörden på ett begripligt eller korrekt sätt på tyska. För att förklara denna term tydligare i vanlig användning har arbetsgruppen "Concretization of Reform Approaches - Specializations - GuK" (BGM) i Wien skapat en enkel, sammanfattande definition: "Empowerment är främjandet av förmågan att agera självständigt / självbestämt ”(resursfrämjande / motivation / deltagande).

Empowerment och nytt samhällsengagemang

I diskussionen om det nya samhällsengagemanget som en modern variant av volontärarbete läggs stor vikt vid att främja medborgarnas självkompetens. Frivilligt engagemang bör inte längre definieras av obetalt arbete och "ära" genom att anta kontor i klubbar och föreningar, utan bör erbjuda engagerade medborgare en plattform för att ta sina bekymmer i egna händer. Efter decennierna av allomfattande statlig omsorg och kompetensutvidgning , där lekmannens handlingsfrihet , den normala medborgaren, utanför hans eller hennes privata sfär, alltmer begränsades, bör en återgång till lekmanskompetensen nu plats och medborgarnas bidrag till att lösa sociala problem bör uppskattas vilja. Samhällsengagemang bör ge individen möjlighet att delta aktivt i samhället igen och genom denna aktivitet för att öka sina färdigheter, till exempel genom vidareutbildning .

Empowerment på arbetsplatsen

Idén om empowerment hittar alltmer in i ledningskoncept . I detta sammanhang inkluderar empowerment tillvägagångssätt för större deltagande och engagemang för anställda för att kunna hantera sina uppgifter så självständigt och ansvarsfullt som möjligt. Som en ”empowerment-cirkel” blir styrka-baserad strategi ett instrument för organisationsutveckling . Som en vidareutveckling av kvalitetscirklarna syftar de tvärvetenskapliga organiserade empowerment-teamen att förbättra organisationskulturen och stärka anställdas motivation och färdigheter. Genom platta hierarkier, deltagande i beslut, öppning av kreativa utrymmen, en positiv, uppskattande laget kultur, självutvärdering , ansvarstagande (även för resultat), mer självbestämmande och konstant vidareutbildning, en subjektiv trivsel för de anställda bör uppnås, vilket möjliggör en optimal användning av befintliga potentialer och färdigheter. Här kan kunskapshantering ge ett betydande bidrag till medarbetarnas deltagande som en vägledande princip att förverkliga, till exempel genom att skapa kunskapssamhällen. En vetenskaplig studie har visat att anställda är mer innovativa ju mer självbestämda de kan agera.

Det måste dock säkerställas att den enskilde medarbetaren också har färdigheterna att leva upp till det ansvar som tilldelats honom. Annars finns det en risk för alltför stora krav eller slöhet . Syftet med dessa aktiviteter är bland annat att spara kontrollkostnader som elimineras genom den anställdas oberoende och självmotiverade handling.

Bemyndigande för anställda kräver en kultur av förtroende för organisationen och ett lämpligt informations- och kommunikationssystem.

Personalomsättningen kan också minskas genom empowerment.

Gemenskapens bemyndigande

Lokala självhjälpsprojekt eller samarbetsformer för lokal problemlösning som de indonesiska avfallsbankerna förstås alltmer som mått på samhällsstyrka .

Informationssäkerhet

I informationssäkerhet är empowerment ett äldre tillvägagångssätt för säkerhetsrelaterad medvetenhetsmodell ( medvetenhetsföljande ) modell för förmågan hos privata användare såväl som anställda och chefer i företag och organisationer, som kompetent hanterar riskerna med IT-baserad kommunikation och tar ansvar deras inflytande sfär här. I detta fall är bemyndigande avsett bland annat att kompensera för brist på erfarenhet av hot från Internet, e-post och andra moderna kommunikationskanaler.

kritik

Paradoxalt nog föregås alltid att en viss grupp behöver empowerment, dvs. att deras självkänsla måste stärkas på grundval av medvetenheten om deras styrkor, av en underskottsdiagnos av experterna som hanterar problemen i denna grupp. Den grundläggande asymmetrin i förhållandet mellan experter och kunder ifrågasätts vanligtvis inte av empowerment. Det är viktigt att överväga i vilken utsträckning empowerment-metoden verkligen kan tillämpas på alla kunder. Framför allt uppstår frågan huruvida psykiskt sjuka i akuta krissituationer ser sig i stånd att fatta självständiga beslut. Enligt Albert Lenz beter sig människor regressivt i akuta krissituationer och överlämnar ansvaret till specialisterna. Det måste därför antas att implementeringen av empowerment-konceptet kräver en minimal nivå av kommunikations- och reflektionsförmåga hos den berörda personen.

Se även

litteratur

  • Robert Adams. Empowerment, deltagande och socialt arbete . Palgrave Macmillan, New York 2008.
  • Meinrad M. Armbruster: Eltern AG - Empowerment-programmet för mer föräldraskap i problemfamiljer. Auer, Heidelberg 2006, ISBN 3-89670-561-X .
  • Kenneth Blanchard, John P. Carlos, Alan Randolph: Det nya ledningskonceptet: Anställda tar mer när de får göra mer. Rowohlt Verlag, Hamburg 1998, ISBN 3-498-00595-2 .
  • Thomas Haug: Det (spelar inte) en roll! Liberation Theatre enligt Augusto Boal som ett empowerment-verktyg i samband med självhjälp. ibidem-Verlag, Stuttgart 2005, ISBN 3-89821-486-9 . (Anslutning av Boals teater med självhjälpsidén och empowerment-konceptet, teoretisk diskussion, metodbeskrivning och konkreta praktiska förslag för socialt arbete)
  • Norbert Herriger: Empowerment in social work. Kohlhammer, 2002, ISBN 3-17-017141-0 .
  • Heiner Keupp : Hälsofrämjande och mental hälsa. Livssuveränitet och bemyndigande. I: Psychomed 4/1992, 244-250. 1992.
  • Heiner Keupp: (för-) förvärv av handlingskompetens. Empowerment i psykosocial praxis. I: Behavior Therapy and Psychosocial Practice 3/1993, 365–381. 1993.
  • Heiner Keupp: Psykologisk handling i risksamhället. Cape. 7: bemyndigande och tidigt ingripande ; Cape. 8: fetisch identitet . Quintessence, München. 96-127. 1994.
  • Thomas Kliche & Gesa Kröger: Empowerment in Prevention and Health Promotion - En konceptkritisk inventering av grundläggande förståelser, dimensioner och enkätproblem. Thieme - E-tidskrifter, Stuttgart. 2008.
  • Andreas Knuf, Margret Osterfeld, Ulrich Seibert: Främja självmakt. Empowerment och psykiatriskt arbete. 5. reviderad Utgåva. Psychiatrie-Verlag, Bonn 2007, ISBN 978-3-88414-413-8 .
  • Andreas Knuf: Empowerment in psychiatric work. 4., korr. Utgåva. Psychiatrie-Verlag, Bonn 2013, ISBN 978-3-88414-409-1 .
  • Marfan Foundation Schweiz: Hälsokompetens och empowerment vid kroniska fysiska funktionsnedsättningar med exemplet Marfans syndrom. Bern 2008, ISBN 978-3-033-01587-6 .
  • Sinah Marx: Empowerment. I: Journal for Theatre Education. Korrespondens. Utgåva 53.Schibri -Verlag, Hannover 2008, ISSN  1865-9756 .
  • Lars Mohr: Syften och former av botande pedagogiskt arbete: en studie om ”empowerment” som begreppsbegrepp i utbildning för utvecklingsstörda personer. Ed. SZH / CSPS, Luzern 2004, ISBN 3-908262-48-8 .
  • Ralf Quindel: Mellan empowerment och social kontroll. Självbilden för yrkesverksamma inom socialpsykiatri. Psykiatri, Bonn. 2004.
  • Evelin Rosenfeld: Vad är verkligen viktigt för dig. Arbetsbok för personlig empowerment. Junfermannverlag, Paderborn 2004, ISBN 3-87387-587-X .
  • Wolfgang Stark: Empowerment. Nya strategier för handling i psykosocial praxis. Lambertus, Freiburg i. B., 1996. ISBN 3-7841-0850-4 .
  • Georg Theunissen, Wolfgang Plaute: Handbook Empowerment and Curative Education. Lambertus Verlag, Freiburg im Breisgau 2002, ISBN 3-7841-1336-2 .
  • David Vossebrecher, Karin Jeschke: Empowerment mellan vision för övning och teoretisk diffusion. In: Forum kritisk psykologi 51 . Argument Hamburg, 2007. ( http://www.kritische-psychologie.de/files/FKP_51_David_Vossebrecher_Karin_Jeschke.pdf )
  • Hans A. Wüthrich, Dirk Osmetz, Stefan Kaduk: mönsterbrytare. Lev ledarskap på nytt. Gabler Verlag, Wiesbaden 2006, ISBN 3-8349-0507-0 .

webb-länkar

Wiktionary: Empowerment  - förklaringar av betydelser, ordets ursprung, synonymer, översättningar

Enstaka kvitton

  1. Sven Brandes / Wolfgang Stark: Empowerment / Abähigung (2016) . I: Federal Center for Health Education (Ed.): Nyckelord för hälsofrämjande - online-ordlista . doi : 10.17623 / bzga: 224-i010-1.0 .
  2. Theunissen, Plaute: Manual empowerment and special education. 2002, s. 40 ff.
  3. Empowerment-orienterade krisinsatser ( minne av den ursprungliga från 19 Februari 2011 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länk infördes automatiskt och har ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande.  @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / www.ash-berlin.eu
  4. Empowerment Studies ( Memento av den ursprungliga från September 27, 2010 i Internet Archive ) Info: Den arkiv länk infördes automatiskt och har ännu inte kontrollerats. Kontrollera original- och arkivlänken enligt instruktionerna och ta bort detta meddelande. @ 1@ 2Mall: Webachiv / IABot / soz-kult.fh-duesseldorf.de
  5. http://www.empowerment.de/grundlagen/_p7.html empowerment.de, hittades den 22 februari 2014
  6. Samarbets- och virtuell idéhantering, nås den 23 november 2014
  7. Inlärnings- och kunskapshantering i empowerment-processer, tillgänglig den 23 november 2014, avsnitt 2.1
  8. Carsten C. Schermuly: Empowerment . I: Psychologie heute 12/2013, nås den 23 november 2014.
  9. Rita Kurre och Nadja Tolksdorf: Retention - faktorer för utformningen av arbetsmiljön . 2012, s. 25, hittad den 22 februari 2014.
  10. Urs E. Gattiker: Varför informationssäkerhetsinitiativ har misslyckats och kommer att fortsätta att göra det. (PDF; 279 kB) Presentation vid konferensen govcert.nl 2007.
  11. Axel Mario Tietz, Johannes Wiele: Medvetenhet är bara en början. I: Informationstjänst IT-Grundschutz. Nr 5/6, maj 2009, ISSN  1862-4375 , s. 28-30.
  12. Pa Heilpaedagogik-info.de
  13. Albert Lenz: Empowerment and Resource Activation - Perspectives for Psychosocial Practice.